2014年青海事业单位考试公共基础知识每日一练、答案及解析(3.18)下

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1、中公教育——给人改变未来的力量官方网址：qh.offcn.com2014年青海事业单位考试公共基础知识每日一练、答案及解析(3.18)下1．实施西部大开发战略，要重点抓好基础设施和生态环境建设，争取在2012年前取得突破性进展。(    )2．剩余价值不是在流通中产生，因此，剩余价值可以脱离流通领域产生。(    )3．行政处罚适用于有违法失职行为的国家公务员。(    )4．法是由国家制定或认可，并且有普遍约束力的社会规范。(    )5．法院通过处罚国家行政机关及其公务员的违法犯罪行为，来实现对国家行政管理活动的监督。(  

2、  )6．我国现阶段实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度，是由我国社会主义性质和初级阶段的国情所决定的。(    )7．《合同法》没有规定的合同就不受法律保护。(    )8．社会保I硷共享商业保险的机制和法则，商业保险的机制是在大数法则基础上分散同质风险，社会保险之所以称作保险，就是因为它的技术基础与商业保险是相通的，它的有效运行要求足够数量的同质风险。(    )9．德国和日本的工伤保险，意大利的失业保险及瑞典等国的疾病生育保险，都采取了企业和政府共同负担的筹集方式。这种方式是政府为减轻被保险人的经济负担

3、，扩大社会保险的覆盖范围而采取的。(    )lO．社会福利是社会保障的最后一道防线。(    )四、简答题(请在答题纸上作答。每小题5分，共20分)1．为什么说科学发展观是一个重大战略思想?2．简述行政诉讼的受案范围。3．亚太经合组织(即APEC)的特点是什么?4．简述社会保障的基本功能和原则? 五、材料分析题(请在答题纸上作答。每小题5分，共l0分)受市工商局委托组成的质量监督执法小组在例行的检查中，发现甲厂生产的电器严重不符合标准、足以造成人身伤害，该小组便以工商局的名义对该厂罚款2万元，并责令其停产停业。在处罚过程中，甲

4、厂提起举行听证的要求，遭到拒绝。甲厂不服该行政处罚，遂以质量监督执法小组为被告提起行政诉讼。问：1．法院是否应受理此案?为什么?如果不受理该如何处理?中公教育——给人改变未来的力量官方网址：qh.offcn.com2．如果法院受理本案后，该如何判决?六、论述题(请在三道题中任选两道题在答题纸上作答。三道题全答的，只计第1、2题。每题10分，共20分)1．怎样深刻认识“三个代表”重要思想的精髓是解放思想、实事求是、与时俱进?2.论述国有企业改革是经济体制改革的中心环节。3．试述社会保障的主要特征。参考答案：1．【答案】正确。2．【

5、答案】错误。解析：剩余价值不是在流通中产生的，是在生产中产生的，但不能离开流通领域，要以流通为条件。3．【答案】错误。解析：行政处罚是针对行政相对人的，而行政处分才是适用于有违法失职行为的国家公务员。4．【答案】正确。5．【答案】正确。6．【答案】正确。7．【答案】错误。解析：还有其他性质受法律保护的合同。8．【答案】正确。9．【答案】正确。10．【答案】错误。解析：社会救助是社会保障的最后一道防线。四、简答题1．【参考答案】坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，是《“十一五”规划建议》最鲜明的特点。科学发展观是我们党对社会主义

6、市场经济条件下经济社会发展规律在认识上的深化和升华，是关于发展的本质、目的、内涵和要求的总体看法和根本观点。是指导发展的世界观和方法论的集中体现。科学发展观是贯穿于全面建设小康社会和社会主义现代化建设过程的指导思想，具有很强的现实针对性。在未来的发展进程中，科学发展观是一面镜子，对照科学发展观的要求，可以找出我们的差距；科学发展观是一个灯塔，按照科学发展观指引的航向，我们就能够到达胜利的彼岸；科学发展观是一个强大的思想武器，只要坚定不移地贯彻落实科学发展观，我们就能够破解前进道路上的困难和障碍。中公教育——给人改变未来的力量官方

7、网址：qh.offcn.com2．【参考答案】《行政诉讼法》规定了行政诉讼的受案范围。人民法院受理公民、法人或其他组织对下列具体行政行为不服且提起诉讼：(1)对拘留、罚款、吊销许可证和执照，责令停产停业、没收财物等行政处罚不服的；(2)对限制人身自由或者对财产的查封、扣押、冻结等行政强制措施不服的；(3)认为行政机关侵犯法律规定的经营自主权的；(4)认为符合法定条件申请行政机关颁发许可证和执照，行政机关拒绝颁发或者不予答复的；(5)申请行政机关履行保护人身权、财产权的法定职责，行政机关拒绝履行或者不予答复的；(6)认为行政机关没

8、有依据发给抚恤金的；(7)认为行政机关违法要求履行义务的；(8)认为行政机关侵犯其他人身权、财产权的；(9)除上述规定外，人民法院受理法律、法规规定可以提起行政诉讼的其他行政案件。3．【参考答案】亚太经合组织的特点：(1)参与国的广泛性和差异性；(2)功能性联合