高考历史二轮专题八甲午中日战争后至五四运动前 提升卷---精校解析 Word版

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1、专题八　提升卷近代中国的觉醒与探索——甲午中日战争后至五四运动前一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)1．[2018·云南昆明高三质检]1899年，美国向各国提出有关中国的“门户开放”照会，主要内容是：各国对他国在中国取得的任何势力范围、租借地内的通商口岸、投资事业，或任何既得利益，不得干涉；运至各势力范围口岸的各国货物，均按中国现行关税税率，由中国政府征收。这一政策(　　)A．客观上延缓了列强瓜分中国的危机B．保障了美国对华侵略取得优势地位C．必然得到列强比较广泛的赞同支持D．扩大了美国在华势力范围和租借地2．[2018·安徽宣城高三二

2、调]义和团运动无疑更具有反侵略的勇气，除个别例外，当时的改良派、革命派对义和团评论皆多持贬义；而东南地区的洋务派督抚却走向反帝斗争的对立面，热衷于与西方国家合作，建立了“东南互保”。可见当时(　　)A．在维护民族利益方面存在不同方式B．南方地区的革命斗争受到严重压制C．政府态度左右各方势力的政治立场D．西方侵略主要集中于中国北方地区3．[2018·浙江绿色评价联盟高三一模]有学者这样描述近代某时期的北京城：“在德国军队驻扎的区域里，商店更名为‘德昌’‘德兴’‘德隆’的，比比皆是。”这一时期(　　)A．洋务运动正值高潮B．维新运动勃然兴起C．清廷沦为列

3、强工具D．商人开始实业救国4．[2018·江西南昌高三二模]1906年，袁世凯尖锐批评担忧地方自治搞不起来的观点时说“自治制度较立宪政体尤为重要……民智虽甚幼稚，然不引其端，则亦终无大开之日；不行投票公举，则何以别于向来之村正？不限制投票权与被选权，何以屏从前把持武断之习？”袁世凯此观点的真实意图是(　　)A．倡导民主意识B．扩大自身权力C．反对政府改革D．打压革命运动5．[2018·四川雅安高三二诊]1910年12月清政府颁布《大清新刑律》，它以“折中各国之良规，兼采近世最新之学说”，而又“不戾乎我国历世相沿之礼教民情”为基本宗旨。采用资本主义国家

4、法律中的罪名法定主义、犹豫制定(缓刑)和假释制度等，取消因“官秩”“良贼”“服制”而刑的适应上所形成的差别。据此可知，新刑律(　　)A．固守了中国文化传统B．照搬了西方模式C．体现了近代法律精神D．巩固了清朝统治6．[2018·湖南衡阳市高三联考]1912年孙中山发表《中华民国临时大总统宣言书》：“八月以来，义旗飚发，诸友邦对之抱和平之望，持中立之态，而报纸及舆论，尤每表其同情，邻谊之笃，良足深谢。临时政府成立后，当尽文明国应尽之义务，以期享文明国应享之权利。”下列对材料理解正确的是(　　)A．西方国家在辛亥革命中保持了中立B．中国外交近代化趋势进一

5、步加强C．孙中山对西方国家态度过于理想化D．宣言体现了辛亥革命的反帝性质7．[2018·天津十二重点中学高三联考]孙德常等人著的《天津近代经济史》中记载：“1909年开设于芥园的北洋火柴公司，1919年扩充资本30万元，增设分厂于南开马场道，总产量达到15000箱。原华昌火柴公司于1917年与北京的丹凤火柴公司合并，改名丹华，在天津设分厂，资本为25万元。”对材料信息解读正确的是(　　)A．列强加紧对华资本输出B．中国近代火柴工业发源于天津C．政府放宽对民间设厂的限制D．一战为民族工业的发展提供了机遇8．[2018·江西赣州高三模拟]1908年4月，

6、上海公共租界英商电车公司颁布了乘车守则若干条，其中规定：不准在车辆行驶时上下车、不准把头和手伸出车外、不准在车厢内吸烟、不得在车上讲污言秽语、不得在车中吐痰、不得醉酒乘车、不得穿着污秽衣衫上车、传染病患者不得乘车、不得带狗等动物上车等等。该守则(　　)A．有利于市民公共意识养成B．促进了交通运输业的近代化C．只适用于租界内的中国人D．提高了中华民国的国民素质9．[2018·广西来宾、河池高三二模]民国成立第一天，上海《申报》上登了这样一则新闻：“新国成立，百度维新，余友喜，新君、新话连篇，呼其妻曰新娘子。妻不应，还呼之曰新相公，亦觉赧然无以应。余友忽

7、发新思想，夫妇二人张新国旗，穿新冠服，新头新脑，在室中行新婚。”这在客观上可以反映(　　)A．民众仍具有浓厚保守思想B．社会习俗已完成了近代化C．民主共和观念已经深入人心D．部分民众对新生政权的认同10．[2018·全国卷Ⅲ]英国科学家赫胥黎的《进化论与伦理学及其他》认为不能将自然的进化论与人类社会的伦理学混为一谈。但严复将该书翻译成《天演论》时，“煞费苦心”地将二者联系起来，提出自然界进化规律同样适用于人类社会。严复意在(　　)A．纠正生物进化论的错误B．为反清革命提供理论依据C．传播“中体西用”思想D．促进国人救亡意识的觉醒11．[2018·江西

8、九校高三4月联考]1912年，蔡元培提出“军国民教育、实利主义教育(物理、地理、算学、木工等皆在此列)、公民