中学语文教学现状及对策精选

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1、陕西师范大学网络教育学院毕业论文（设计）论文题目:中学语文教学现状及对策姓名池雅娟学号61850810311028专业汉语言文学批次/层次081/专升本指导教师学习中心彬县职教中心目录内容摘要-----------------------------------------------------1关键词-------------------------------------------------------1引言---------------------------------------------------------1一、中学语文课堂教学存在的问题-----------

2、--------------------1（一）、课堂教学仍沿袭传统的“教师中心论”，采取填鸭式的“满堂灌”。-------------------------------------------------------------2（二）、课堂教学急功近利，舍本求末----------------------------2（三）、课堂教学的模式与方法比较呆板，陈旧单调，不够“活”。-------------------------------------------------------------2（四）．教学设备简陋，教学手段落后-----------------------

3、-----3二、相关的对策-----------------------------------------------3（一）、观念的落后才是真正的落后，观念转变的程度就是发展的速度-------------------------------------------------------------3（二）、由于“应试教育”是以升学考试为目的，围绕应考开展教育活动，则是一种枯燥无味的教育---------------------------------------4（三）、打破语文课堂教学的教学模式，采用灵活多变的教学法-----------------------------

4、--------------------------------4（四）、教师应当努力使学生每节课都有所收获-----------------------------------------------------------------------5（五）、利用现代化教学设备激发学生兴趣，提高教学效率-------------------------------------------------------------6参考文献-----------------------------------------------------7　中学语文教学现状及对策【内容摘要】语文课堂教

5、学是语文教学的主要形式,课堂教学质量的高低是语文教学质量的主要标志。多年来，语文课堂教学改革的步伐从未停止过，但是，不能充分发挥学生的主观能动性，课堂教学舍本求末，模式陈旧，手段落后等现象依然存在。为此，更新观念，是教师实施课堂创新的前提条件；重视学生自主、合作、探究的学习能力，采用灵活多变的教学方法，运用现代化的教学设备提高教学效率，是提高农村初级中学语文教学质量的重要途径。关键词：语文教学现状对策　语文课向来是我国中小学开设时间最长、所占课时最多的一门基础课程。语文课堂教学是语文教学的主要形式，是学生学习语文的主要渠道。课堂教学质量的高低是语文教学质量的主要标志，因此，语文课堂教

6、学的改革关系到语文教学质量的提高和人才的培养。多年来，语文课堂教学改革的步伐从未停止过，虽然取得了一定的成绩，但是当前的语文教学现状仍然不能令人满意。谈起目前语文教学的弊端，清醒的语文教育工作者都能列出一长串，课堂教学机械、沉闷和程序化，缺乏生气与乐趣，缺乏对智慧的挑战和对好奇心的刺激，使师生的生命力在课堂中得不到充分发挥，进而使教学本身也成为导致学生厌学、教师厌教的因素，连传统课堂教学视为最主要的认识性任务也不可能得到完全和有效的实现让课。著名的特级教师、有“北魏南钱”之称的钱梦龙老师就批评现在的语文教学是“束缚人、折磨人、摧残人”确实是这样，纵观当前语文课堂教学，填鸭式教学方法还

7、普遍存在，以学生为学习主体的教学思想尚难以落实，“双基”落实和学法指导有待提高，目标意识和训练意识尤需加强。学生似听非听、似答非答、似练非练的情况普遍存在，教师有目标，但落实不够；有训练，但力度不够；有提问，但设计不够；有导读，但指导不够。课堂上，学生累、教师也累；如果有人听课，那就更累。原因何在?。　笔者通过这几年的语文教学实践，现结合自己的教学经历，提出若干语文教学中存在的主要问题，并不揣浅陋地提出一些对策。目前,中学语文课堂教学存在的问题主是:一、课