电流和电路机械基础

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1、第19､20课时电流和电路授课人:授课日期:课题《电流和电路》单元复习课课型复习课出示考点明确目标1.知道摩擦起电,知道电荷间的相互作用,了解验电器工作的原理｡2.知道电路的组成,会根据串､并联电路的特点,识别复杂的串､并联电路,设计简单的串､并联电路,会画简单电路图｡3.理解串联电路的电流处处相等,并联电路中干路电流等于各支路电流之和,会使用电流表测电流｡重点画电路图､;串联电路和并联电路的连接､区分;电路中的电流关系｡难点画电路图和连接实物图｡学具环节复习过程教师活动梳理知识､系统归纳回顾基础知识,填空:1.带电(荷):摩擦过的物体有了的性质,我们就说

2、物体带了电｡2.自然界中存在种电荷,它们之间的作用规律是｡3.使物体带电的方法有:｡4.验电器的原理是:5.电荷的形成电流;我们把的方向规定为电流的方向｡6.获得持续电流的条件是:7.电流的单位有,测量电流大小的仪器是,它用符号｡8.电流表的使用方法是:读数时应做到“两看清”,即:看清接线柱上标的,看清每大格电流值和每小格;使用时规则:两要､两不①电流表要在电路中;②电流要从电流表的柱流入,流出,否则指针｡③被测电流不要超过｡④绝对不允许不经用电器直接把电流表连到,原因电流表相当于｡9.电路的三种状态:通路是指断路是指短路是指10.电路图:图叫做电路图｡1

3、1.连接方式:6串联并联定义把元件逐个顺次连接起来的电路把元件并列的连接起来的电路特征电路中只有一条电流路径,一处段开所有用电器都停止工作｡电路中的电流路径至少有两条,各支路中的元件独立工作,互不影响｡开关作用控制整个电路干路中的开关控制整个电路｡支路中的开关控制该支路｡电路图实例装饰小彩灯､开关和用电器家庭中各用电器､各路灯12.识别电路串､并联的常用方法:(选择合适的方法熟练掌握)①电流分析法:在识别电路时,电流:电源正极→各用电器→电源负极,若途中不分流用电器串联;若电流在某一处分流,每条支路只有一个用电器,这些用电器并联;若每条支路不只一个用电器,

4、这时电路有串有并,叫混联电路②断开法:去掉任意一个用电器,若另一个用电器也不工作,则这两个用电器串联;若另一个用电器不受影响仍然工作则这两个用电器为并联｡③节点法:在识别电路时,不论导线有多长,只要其间没有用电器或电源,则导线的两端点都可看成同一点,从而找出各用电器的共同点④观察结构法:将用电器接线柱编号,电流流入端为“首”电流流出端为“尾”,观察各用电器,若“首→尾→首→尾”连接为串联;若“首､首”,“尾､尾”相连,为并联｡⑤经验法:对实际看不到连接的电路,如路灯､家庭电路,可根据它们的某些特征判断连接情况｡13.串联电路中的电流关系是;并联电路中的电流

5、关系是｡典例精讲､举一反三考点一:摩擦起电,两种电荷1.一个物体不带电,是因为它()A.没有电子B.没有质子C.没有多余的电子也不缺少电子D.是绝缘体2.硬橡胶棒跟毛皮摩擦后,橡胶棒带负电,是由于()A.橡胶棒的一些电子转移到毛皮上B.毛皮的一些电子转移到橡胶棒上C.橡胶棒的一些质子转移到毛皮上D.毛皮的一些质子转移到橡胶棒上3.将A､B､C､D四个带电的通草球悬挂起来,由于电荷间的相互作用,它们静止后的位置如图所示,已知D带正电,试判断其余三个带电通草球所带的电荷｡6考点二:导体和绝缘体4.如图所示的是一种按钮开关的构造截面图,图中C是按钮,D是外壳,A

6、.B各有接红柱与电路相连,其中()A.A.B.C是导体,D是绝缘体B.A.B.D是导体,C是绝缘体C.A.B是导体,C.D是绝缘体D.C.D是导体,A.B是绝缘体5.以下是生活中常见的六种物质;铜条､玻璃丝､铅笔芯､水银､塑料棒､陶瓷片｡请你将它们分为两类;一类包括____________________,其特征是_________________;另一类包括____________________,其特征是___________________________｡考点三:电路6.按如图连接好电路闭合闭合开关后,发现L3不亮,S123456L1L2L3L1,

7、L2都能发光,则可能出现的故障是()A.L3灯座短路B.导线4断路C.导线5断路D.L1的灯丝断路7.图A是小明连接的实验电路,与这个实验电路对应的电路图是图B中的()68.下图所示的实物连接电路,下列说法正确的是()A.L1､L2是串联B.L1､L3是串联C.L1､L2､L3是串联D.L1､L2､L3是并联考点四:电流9.一位学生使用电流表测量电流的时候,本应使用“-”和“3”两接线柱,但误将“-”和“0.6”两接线柱接入电路,并使电流从“0.6”接线柱流入,他这样做的结果是()A.指针偏转的角度变小了B.指针偏转的角度变大了,电流表可能被损坏C.指针

8、反偏,电流表可能被损坏D.指针不动10.在“探究串联电路中的电流”