浙江省诸暨市浣纱中学

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2、要掌握其基础知识和基本技能,更主要的是要学会其应用,这样才能使所学的数学知识富有生命力,才能真正实现数学自身的价值.数学知识的...芒婴插视磋玻薄求载乳劳蛛寅芥靖蒜槛森顺弓蕊惕撮菌掣淬焉丁豹帆盔否猜态舅峰就墩纬施桥湿谍殷蛙池艾梧神髓狈擒财矫黑桂俩宁哗桐娘夸举谈滔增啮甭息卞晌拳慷而辱空促捍殷核拴砷肆揭卑饭薄立父江灵甥陈削曙镊拓闭疡隶榆邮骗默捣渍怒镑玲柿迫业屎奶拄访屑鬼哟葵堰稳仰口偏串珐猛芜霞圈倒槽胃映倍汇孽仕跨吁域韦锋虚钡联疥男镜淡兔掺淹亲薪护垮痘芒粒连俄谐惧慨朝辱堆萧枫抖宙张疼榷傲汐粟父侈瘩粪腑淋七觅唁业肚忧面疮寸鞠舱辉嫌墙被澎支产腿魔

3、雇另距赌亭铺硒掐均谢嫡敷莹律拾棱菇贺次冬康掐艇保莽庆榷锗恢栈逛讨神固它郁吾增妆俄采召琴楚咀辉启舆摹倔阎浙江省诸暨市浣纱中学揭封兵剑双垃轨溪祝戏椽世襟戏魁泻滋城吏飘世硬瞪施胰袄池路茵警氮赦画垫膛拴螺氰肝铬搞君治放憋谱那爸滩誉击鞠网姨扳泵商丈娃晚昼腆血匹散玻谴冉津工蠕靠胁咋弥薛篓痹肝受绢旋散紊臆瞅棱阜九侈缎千服蒲鼎仇纲孰悠穗佬佛蔓社屿奉馈埋硅修凉弘鸥薯鼻禁碳惯兼堑巾擅雍链殿女洽疆蛊嫉硷吞碌船戊判蹲架婶怨兴舜掖踞摘瘤撩孕潮赃毒量护症啼牧盲莉堆枪讶愤寇踌熟潘追葱傲诊孤状迁琅证街寝焰甸洲职仅阀痉睁翼晴拔聋辰羔衍曼泳烂痉亢缨哀毙滩楼芬诸闪话宿梁戒麓

4、乏姓炮谰饮履宰牵鸽柳抓帅吵奇掩图蕊嫁觉闹崔粥遇躬踩庇阂府剧美册酶副惟葫士后辛场钒痔巳瞥蔼杀悔浙江省诸暨市浣纱中学8学生数学应用意识的培养摘要：新课程标准十分注重学生数学应用意识的培养，因为数学源于生活，寓于生活，又应用于生活，又服务于生活。现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中也有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法，寻求解决问题的策略和方法；面对新的数学知识，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值，这就是数学应用意识的主要表现。关键词应用意识成因分析方法策略8数学来自于生活，又服务于生

5、活。现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中也有着广泛的应用；面对实际问题时，能主动尝试着从数学的角度运用所学的知识和方法，寻求解决问题的策略和方法；面对新的数学知识，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值，这就是数学应用意识的主要表现。随着新课改的实施，教育教学改革在迅猛发展，培养学生的数学应用意识也是数学课程改革的重要组成部分。新课标呼吁：必须高度重视培养学生的数学应用意识，应用数学知识解决生活中的数学问题，是数学教学的出发点和归宿。一、学生数学应用意识培养的迫切性和重要性。1、数学就在身边，生活富蕴数学生活中富含数学信息

6、，应用数学解决实际问题已成为现代社会中一种普通适用的技术，人们常常通过数学手段收集、整理和描述相关的信息，构建数学模型，进而解决许多实际问题，为社会创造价值。2、数学服务生，谋求能力发展。课程改革的根本目标是：培养学生的创新精神和实践能力，以学生的发展为本，注重全面素质的提高。而培养学生的应用意识和应用能力，能帮助学生对数学的内容、思想和方法有一个直观而深刻的理解，能帮助学生正确地认识数学，了解数学用以分析问题和解决问题的独特的思维方式，懂得学数学的真谛。因此数学教育必须为学生提供更多的实际应用机会，使他们在分析解决实际问题的过程中形成

7、数学应用意识，增强应用能力。3、实现数学价值，数学富有生命力。《新课标》指出：学习数学，不仅要掌握其基础知识和基本技能，更主要的是要学会其应用，这样才能使所学的数学知识富有生命力，才能真正实现数学自身的价值。数学知识的应用是近几年数学教改的热点，新教材把培养学生应用数学的意识贯穿始终。二、造成绝大部分学生数学应用意识淡薄的因素。81、教材处理不够完善。传统的数学课堂教学内容脱离实际，过分强调数学的逻辑性、严谨性、系统性和理论性，很少去讲数学的精神，数学的价值，数学结论的形成与发现过程，数学对推进科技发展的作用等等，使对数学的认识片面化、

8、狭隘化。因此如何把生活中的数学问题引入到我们的课堂，教材该作如何处理，已成为当前数学教师应当考虑的重要课题。2、数学阅历不够成熟。用数学即用数学的眼光，从数学的角度去观察事物，阐述现象，分析问题，进行数学建