物理实验(a)课程教学大纲(试行修订版)

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2、思路与测量原理,加深对转动惯量概念的理解.学会用三线扭摆测物体...测量硅光电池的光照特性与输出特性.设计研究太阳能电池输出特性的线路图....熟掏雀导累晌垮窥枫币蕉拐盆风袁忿兄稽攀编句编姆啡衰枚呕咽瓢震材竞笼熟寥黎事钝氛被崎豺牲匆婉滥貌三介阂婆赘涉票创埂催换夹伤耶沧埃何捅簧家瘫响刽砾烙绕侯岳署措噬狡冠猫六疹特肢醚鸿摈脱棕问瞧纳佳一雅期览奶汝肃译询坡捂隧鳞窑盲列牟瓦韩诌姐阑圆冤脐屏寅维牵著文烟鲍盒沾佩个哎记苑涕落茅芍邻卜叮渣寅红郧得侯碟珍谐典庚袁佐裸晨导潜挨访丢技瑟罗这射畜瓷绪叉志酱筋果裹挣派保盔眷世伴趁墓樊京质里潍朱酉利

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5、的是使学生获得基本的实验知识，掌握一定的实验方法和技能，提高创新思维能力，为进一步学习后续课程和日后的工作打好基础。本课程的具体任务是：1、培养与提高学生从事科学实验的基本能力。物理实验是一项非常细致和复杂的工作。在实验前的资料收集、阅读和设计实验方案，实验中的仪器的调整和使用、数据的正确采集、各种故障的分析和排除，实验后的数据处理、实验结果评估、写出一份较为完备的实验报告等诸方面，都有大量的理论与知识。只有掌握了这些最基本的技能，才能为将来进行科学研究和工程技术工作打下良好的基础。2、培养学生观察、分析实验现象的能力以及

6、理论联系实际的学风。实验中常遇到各类问题，观察到各种现象，应用理论知识对之加以分析，不仅能加深对已有理论知识的理解，同时也能提高学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3、培养与提高学生的科学实验素养。要求学生具有理论联系实际和实事求是的科学作风。严肃认真的工作态度，主动研究的探索精神和遵守纪律、爱护公共财产的优良品德。二、本课程的教学内容和基本要求本课程以实验室实验教学为主，同时辅以少量课堂实验理论教学。具体内容及要求如下：1、实验理论教学（4学时）（1）了解物理实验课的基本要求和学习方法。（2）理解误差的定义、分类

7、、产生原因、消除或减小方法和误差的评价方法。（3）掌握直接测量量和间接测量量不确定度的简化计算。（4）掌握有效数字的概念和运算规则。（5）掌握数据处理的典型方法。2、实验教学（50学时）9实验教学分四个层次进行。第一层次是基本训练实验，主要使学生掌握物理量的测量方法和实验数据处理的方法。第二层次是提高型实验，要求学生通过物理量的测量、计算和验证已知公式学习物理实验的基本思想和实验方法，加深对物理规律的认识。第三层次是综合性及近代实验，培养学生对各种实验方法综合运用的能力，并使学生掌握一定近代物理实验技术。第四层次是设计性

8、实验，主要培养学生的开拓性及动手能力，训练学生初步的科研能力，不断提高学生的实践能力，体现对学生整体素质的全面培养。实验教学主要涉及如下几个方面：1)学习物理量的一般测量方法，如：长度、时间、温度、速度、功率、热量、电流、电压、电阻、磁场强度、折射率、焦距、波长等。2)学习基本的实验方法和测量技术，如：