学七生物计划和进

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1、2016-2017学年度第一学期生物计划科组：理科组任教年级：七年级任教老师：2016—2017学年度第一学期教学进度表日期周次学期内容课时安排备注09月02日-08日1走进生物　3　09月09日-15日2第一章认识生物　3　09月16日-22日3第一章认识生物　3　09月22日-29日4第二章了解生物圈　3　09月30日-10月06日5第二章了解生物圈　3　10月06日-13日6第一单元活动指南　3　10月14日-20日7第一章细胞是生命活动的基本单位　3　10月21日-27日8第一章细胞是生命活动的

2、基本单位　3　10月28日-11月03日9第二章细胞怎样构成生物体　3　11月04日-10日10第二章细胞怎样构成生物体　3　11月11日-17日11第二单元活动指南　3　11月18日-24日12第一章生物圈中有哪些绿色植物　3　11月25日-12月1日13第一章生物圈中有哪些绿色植物　3　12月02日-08日14第二章被子植物的一生　3　12月09日-15日15第二章被子植物的一生　3　12月16日-22日16第三章绿色植物与生物圈的水循环　3　12月23日-29日17第四章绿色植物是生物圈中有机物的

3、制造者　3　12月30日-01月05日18第五章绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡　3　01月06日-12日19第六章爱护植被，绿化祖国　3　01月13日-19日20单元活动指南　3　01月20日-26日21期末总复习　3　八年级上册生物教学计划一、指导思想贯彻党的教育方针，按照《基础教育课程改革纲要》求进行教学，以全日制义务教育生物课程标准为依据，遵循学生身心发展特点和教育规律，努力探索实践，彻底改变教育观念，加强课堂教学及强化教学质量，以培养学生的主动学习精神和自主学习的实践能力为目标。教学要面向全体与

4、个体的发展，力求大面积提高课堂教学效率与质量，倡导自主、合作、探究性学习，提高学生的生物科学素养和人文素养。引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，逐渐培养学生收集和处理信息的能力，提出问题、分析和解决问题的能力，以及交流和表达能力。让学生在合作和探究过程中真正体验学习的乐趣，从而进一步激发学生学习兴趣，逐步养成学生热爱自然、关注生命、关注社会发展的责任感。把学生们培养成有理想、有道有文化、守纪律的社会主义公民。通过学习，激发他们多观察大自然中的生物现象，并积极参加绿化，美化环境的活动。保护野生动物以及爱

5、国卫生等实践活动本学期的教学重心仍以培养学生的学习兴趣和生物学基本技能的提高为主。二、学情分析生物知识、现象与人类密切相联，学生对生物现象产生疑问多，但学生在小学阶段对生物学的学习，对生物学的基础知识掌握较好，已具备一定的实验能力，大部分对本课的学习兴趣浓厚。但仍有个别同学探究能力尚需提高。学生刚步入初中，七年级学生往往对课程增多、面对繁多复杂的学科，课堂学习容量加大不适应，在学习方法和应对上不免有些不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，甚至出现不知所措的情况。所以，有部分学生学习兴趣不高，应付学

6、习，对学习生物学这科不够重视，对老师布置的作 业不认真完成，没有做到课前预习，课后复习但也有能较快适应新学习环境，掌握了适合自己的学习方法，劲头十足的学生。因此学生差异较大而且明显。大部分学生对学习生物学很感兴趣，对老师布置的课外实验能按时完成，积极配合老师上好每一节课。三、教材分析教材结合新课程改革的要求及特点，构建突出人与生物圈的知识体系，设计了许多系列化、多样化、可行性高的探究活动，提高了学生的动手能力，培养学生的协作探究的科研精神。删除了部分死记硬背的内容，以灵活应用的知识点为主。在时代性上，增

7、加与科技社会相结合的知识，注重反映生物科学的新进展，大大拓展了学生的知识面，使学生更加体会到生物与生活的关系。七年级上册生物学共三个单元：第一单元生物和生物圈、第二单元生物体的结构层次、第三单元生物圈中的绿色植物。共有十章，它们分别是：认识生物；了解生物圈；细胞是生命活动的基本单位；细胞怎样构成生物体；生物圈有哪些绿色植物；被子植物的一生；绿色植物与生物圈的水循环；绿色植物是生物圈中有机物的制造者；绿色植物与生物圈的碳-氧平衡；爱护之辈，绿化祖国。通过学习，培养学生的观察能力、实验能力、思维能力。了解一

8、些自然现象，以及生物科学的发展前景。 四、教学方法和基本措施1、精心设计导语，通过生动的语言，借助情感教育，激发学习兴趣，精心诱导、强化教学。2、学习和应用现代教学手段和技术并运用到课堂教学中，教学中要注意合理选择和组合好直观教具与现代教学手段的应用。把录音、录像、投影、幻灯、多煤体等教学手段运用到课堂教学中，提高课时效率和教学质量。积极参加教研教改。上好课，设计好教案，写好教学反思。3、在语言、板书和操作等方面达到规范、准确和熟练。4、针