关注浏阳留守儿童社会实践报告

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1、关注浏阳留守儿童社会实践报告余翠兰（组长）541易琪（组员）539彭瑜（组员）530王星（组员）532聂春花（组员）528龚立伟（组员）513执笔人：余翠兰（湖南女子学院外语系2010级商务英语五班第三组）摘要：随着农村富余劳动的转移，进城务工农民日益增加，他们留守在农村的未成年子女（留守儿童：农村地区因父母双方或单方长期在城市打工就业而被留在家乡的18岁以下的儿童、少年。）也日益增加，已形成一个特殊的社会群体，也是一个弱势群体，成为一种普遍的社会现象。而这一现象的产生同时也导致了大量的农村留守儿

2、童从此缺失亲情的抚慰，形成了情感的空缺。【1】目前中国有1.2亿农民常年于城市务工经商，由此产生近2000万少年儿童留守家中。而据中华全国总工会最新统计，我国现有农民工已增至1.5亿，随着国家快速的城市化进程，更多的农村盈余劳动力向城市转移，留守儿童的数据也将与日俱增。关键词：留守儿童农村弱势群体城市化时间：2012.7.1——2012.9.5地点：浏阳市官渡中学调查方式：走访及问卷调查暑假期间，我组对浏阳市官渡中学进行了实地走访调查。【2】官渡中学位于浏阳市官渡镇，该学校创办于1972年，原名为

3、“官渡农业中学”;1975年成为全日制初级中学;八十年代初命名为“官渡中学”；1995年接受深圳市教育局捐资七十余万元，学校更名为“官渡深圳希望学校”；2003年改名为“官渡中心学校”；2004年，兵和中学并入官渡中学，2005年镇教育办并入中学，更名为官渡镇初级中学。学校占地40余亩，现有教学班19个，在校学生978人，其中留守儿童就有两百余人，约占总人数的21%。一．“留守儿童”现状（一）留守儿童的生活状况在调查中发现有近70%的留守儿童与其祖父母住在一起，13%与其亲戚住在一起，还有17%的

4、留守儿童与其他人住在一起。由于父母不在身边，47%的留守儿童与自己的监护人之间存在着矛盾，其中54%的留守儿童在处理矛盾时采取闷不吭声的态度，只有21%选择向父母诉苦。我们在调查中还发现，只有24%的留守儿童对自己的父母外出打工持担心态度的，有51%的留守儿童觉得父母不在身边自己缺少安全感的。在调查中，只有不到42%的留守儿童觉得社会对自己是关心的，超过1%的留守儿童觉得这个社会对自己一点都不关心。（二）留守儿童的学习状况和心理状况家境好一点的留守儿童，被送到了当地的寄宿学校，有相对安定的学习环境

5、。与祖父母住在一起的留守儿童，虽然在生活上能够有所照顾，但是在学习上，年迈的爷爷奶奶给予不了任何辅导。在调问卷查中，36%的留守儿童遇到学习问题时，采取向老师求助，自己解决的人数只占到25%。只有43%的留守儿童在周末学习，玩的人数达到24%。在学校学习态度好的留守儿童只有45%，35%的同学写作业是出于老师的要求。在被调查的100名留守儿童中，有70%的留守儿童除了在学校学习外，没有其他的学习途径了。（三）留守儿童家庭教育状况由于留守儿童的家庭教育出现漏洞，使学校教育与家庭教育不能实现有效对接，

6、再加上当前留守儿童健康成长问题还没能引起全社会的广泛关注，导致留守儿童学习成绩普遍低于其他学生，健康成长状况也令人堪忧。大多数教师也认为留守儿童大都是“双差生”、“问题儿”。他们的学习状况令人担忧，他们对学习和生活缺乏热情，进取心、自觉性不强，有厌学倾向。还有的留守儿童的行为习惯较差，说谎打架，小偷小摸，花钱大手大脚，沉迷于录像、游戏，具有破坏性。二．留守儿童存在的主要问题根据调查，留守儿童因为常年不与自己的父母生活在一起，在生活、学习、心里等方面存在一些问题，主要表现有以下几个方面：（1）家庭教

7、育方面存在的差距。很多留守儿童都是独生子女，他们大多数与祖父母外祖父母生活在一起。这些长辈平时对孩子物质上给予的多，孩子要啥给啥，精神上关注的少，思想教育更是欠缺。对于生活细节不予指导或误导，出现了问题往往是包庇、怂恿，严重的说说而已。由于老人的溺爱，衣来伸手，饭来张口，导致孩子生活自理能力差，严重影响孩子健康的成长。（2）留守儿童心理出现偏差。【3】留守儿童年龄大多在1-16岁之间，正是情感、品德、性格形成和发展的关键时期。有的父母，孩子出生几个月或一周岁就外出打工。由于其父母长时间不在身边，家

8、庭的“缺陷”使留守子女无法享受到正常的亲情关爱，生活中的烦恼无法向亲人倾诉，成长中的困惑无法得到父母的正确引导和鼓励……久而久之，无助感，失落感和被遗弃感逐渐形成，缺乏父母的关爱，导致大多数留守儿童性格内向、孤僻、不合群，心理素质脆弱、任性，表现逆反心理和怨恨情绪较多。对100名留守儿童的问卷调查显示：留守儿童十分想念父母的占80%，有51.7%的留守儿童父母每年回家1次，11%的留守儿童父母2年或3年回家一次，17.6%的留守儿童很少与父母联系。（3）留守儿童的学习成绩普遍较差。