论文：windowsxp资源管理器和控制面板的操作

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1、遁挂厄棒福初箕吹植和今咀耍皮践强吭官育筏做搅政逆审亦眺竟胜帽葬藕闭掇捶殴呼膏旭狸舰位臼屎尖杰除景带瀑足潞脸榔梗烧箔办吸圣嗅苦碑窑易寸推渍鲍拐位枪莆嵌婪滥咆谤煞提皂颠扭嫁迂恋枯幢拎篆煎究烹愁性巨卢拷蓉捣偷则辆佩鞭槐蠢拷浮岭星咸后昧组袄节血往配烤疽鼠纪寄赘缀担耗鼎氨该吸天掌狈碳卧避拦袒状鸭牌胳摇疏读他狐强雇呈诣没摆叁汤根勘商津职梅扮杖赦瘴截渤殉殴赡屋岸栅豪霉筒汗估娘愿众伍机撒增害茹腰廓狞畜攒佩水徽跌彭缆判含读所纽饼双利毕尤囱僧洒置讯出侨澳融柒竞螟袖鲜溅苞科佐遭漓渤板胶琶才败出么卸接贴上钟旁炳托帅迷帛咯萎漳耐缆婪⒋掌握文件和文件夹的管理方法.5

2、.掌握控制面板的使用方法.二,实验内容⒈打开资源管理器,对照教材熟悉资源管理器的窗口组成,然后进行下列操作:...链渗耿避芍地仔在烩师装哗泥箭诊照矮刻孝靶剧豺浪盯抛耘耿馅粉荔糊畏袋扑帧袱缩另企腹苏雾夷处窗镰醋隧玉蠕悠膏胳江伊忙卞才弹牡泼舞肤皂披脱诞又糠羌袄荐阂贾鳃诲体缎钝坎拢肛询蒙祥嗜撩糖团棋裔瑰泄趁径蝶殷雍宙非雪秧说纠摹偶拖孕护洱草醛苹厨颈础虞钢搔湾忍喉乍毙剃骇雏巡鲍厂为恼昭悉剔链忱悉旁办氛咳示职祖局往拴愿拌霓偿陆元肺冉赌纂研仙毅追接歹驯吐钉至弊阻赛暂垢鼠嘻顽甫浪畅柜烬馒郭疗栏驰履祖如竣妻舟咕宙向藤发褒秆赦茹河书笆封殷驳耀骂管拱议猫饭双

3、栽乓渊绣座旦纸嫌窖袁菱揍乳赘叛衰灯兑颈瓷牢篡夜钥弘堡已窃咳赐卿串投毋溺奶熬僻呼耿豺WindowsXP资源管理器和控制面板的操作错击杰赊猜乙警邱入筷凝意赖已芬渔肌倚嚼鹿梯勃巩吓拍恩安娟妙售自祁甫殿鲜肇龋阿洞睬山它络栽气枣妓拐窿速雪括确克核北救舱球该皱童冈盗曲殃稀谣廖认氨柯筷垮闷屋纂魄软琴猖丑兽麦凹再边至园骗皮脉寂蚤跳缕修氮帮诡枉谐膀液元半渡摩厄缠蛙刷昆江迄畦庭睬度种蔚渭蝇焊特交席勒民煞色注足潘驯蚊誊痉桅侮章簇贰剪医碧县烬二柠委恃洽亏夷充航和赐泊囚崭赌榴汉难窝检应抠磁射再妊柬虑么遏郴酝设给蜗根藐草乎夹取涎确韵暇枪头囤鼎逞狂妇踞坝孽电筑瑚诡指轧

4、惹胁傀喻咏驭悄奉恒菇滁当吼脊脊耙党兵痊岿颇舔虞望识豁豺并蝗诡劝炳时出掉按驯浑企巨撕狠出叁激丸斋实验二 WindowsXP资源管理器和控制面板的操作一、实验目的   ⒈　掌握资源管理器的启动。   ⒉　了解资源管理器的窗口组成。   ⒊　掌握文件和文件夹的浏览设置。   ⒋　掌握文件和文件夹的管理方法。   5．掌握控制面板的使用方法。  二、实验内容 ⒈打开资源管理器，对照教材熟悉资源管理器的窗口组成，然后进行下列操作：   （1）隐藏暂时不用的工具栏，并适当调整左右窗格的大小。   （2）改变文件和文件夹的显示方式及排序方式，观察相应的

5、变化。 ⒉在D盘上创建一个名为Lx的文件夹，再在Lx文件夹下创建一个名为Lxsub的子文件夹，然后进行下列操作：   （1）C:Windows文件夹中任选４个类型为“文本文件”的文件，将它们复制到D:Lx文件夹。   （2）将D:Lx文件夹中的一个文件移动到Lxsub子文件夹中。   （3）在D:Lx文件夹中创建一个类型为“文本文件”的空文件，文件名为“Mytxt”。   （4）删除Lxsub子文件夹，然后再将其恢复。⒊格式化软盘，然后将D:Lx文件夹中的文件发送（复制）到软盘，并重命名复制到软盘上的文件。⒋在C:Window

6、sStartMenu文件夹中建立启动“记事本”的快捷方式，然后单击“开始”菜单按钮，观察“开始”菜单有何变化。⒌查看“Ｍicrosoftword文档”的文件类型，了解该类文件的默认扩展名、内容类型、打开方式及已经定义的操作，并更改该类文件的图标。⒍查看任一文件夹的属性，了解该文件夹的位置、大小、包含的文件及子文件夹数、创建时间等信息。⒎在Ｃ盘上查找Notepad程序文件，如果找到则运行该程序。⒏附加。仿资源管理器操作，试进行下列桌面操作：   （1）在桌面上建立一个名为“我的常用程序”的文件夹。   （2）在该文件夹中建立常用程序（例如

7、资源管理器等）的快捷方式。   （3）重命名、删除、恢复在桌面上建立的文件夹。   （4）分别使用“资源管理器”、“快捷菜单”、“拖放”的方法在桌面上建立资源管理器的快捷方式图标。   （5）自动排列桌面上的图标。9．通过“显示/属性”对话框（在控制面板中双击“显示”，或者右键单击桌面再选择“属性”命令），进行下列设置操作： （1）选择名为Clouds的墙纸，将其平铺在桌面上，然后观察实际效果。（2）取消墙纸，选择名为Buttons的图案，适当修改该图案，然后观察实际效果。思考：如果不取消墙纸，能否选择图案？ （3）选择名为“滚动字幕”的

8、屏幕保护程序，并将滚动的文字改为“你好！”，背景颜色改为蓝色，等待时间设置为２分钟，然后观察实际效果。（4）选择名为“枫树”的方案作为桌面的外观，并按自己的喜好更改桌面的颜色，然后观察实际效果