机械设计制造及其自动化专业教学计划介绍

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1、机械设计制造及其自动化专业人才培养目标和教学计划介绍山西农业大学工程技术学院郑德聪2006年11月14日1课程简介课程名称：机械工程学科概论IntroductiontoMechanicalEngineering课程学时：18学时1学分课程的地位、作用：为机械设计制造及其自动化专业大学二年级学生开设的一门技术基础课程。通过本课程的学习，要求学生了解机械工程学科的内涵及其在国民经济中的地位和作用，了解机械设计制造及其自动化专业的人才培养目标和教学计划，为后续专业基础课程和专业课程的学习打下基础、拓宽视野。21课程简介课程教学内容：主要介绍机械工程的概论知识，包括：机械工程的基本含义、应用领

2、域、产业与就业状况、技术及工具、以及机械工程的发展前景等方面。机械设计制造及其自动化专业人才培养目标和教学计划。课程采用多媒体教学，配有生动的多媒体资料。31课程简介教学基本要求：1．能叙述机械与机械工程的概念，描绘机械工程的产生发展简史。2．掌握机械工程的主要应用领域的名称、其代表产品及其简单工作原理。了解机械工业与制造业在国民经济中的地位。3．熟知基本的机械设计理论与方法的基本原理、术语和简单含义。熟知主要的传统机械加工技术的基本原理、术语和简单含义。了解材料及材料成型技术的基本原理、术语和简单含义。4．掌握近代先进制造技术的基本原理、术语和简单含义。课程重点是机械工程的技术工具及

3、其涉及到的相关衍生问题，难点是对诸多相关概念的了解和熟知。41课程简介课程考核方式：采用课外写学习综述报告的形式。要求学生在参考所学内容和查阅相关文献资料的基础上独立完成。考试成绩采用“优”、“良”、“中”、“及格”、“不及格”五级记分。参考教材、著作或参考资料：[1]宗培言,丛东华.机械工程概论.北京：机械工程出版社，2002[2]JonathanWickert.AnIntroductiontoMechanicalEngineering.,BrooksCole,2003[3]RobertRizza.IntroductiontoMechanicalEngineering,Prentic

4、eHall,2000[4]Larsen.IntroductiontoMechanicalEngineering,PearsonHigherEducation,200152学科内涵机械工程科学是研究机械产品（或系统）的性能、设计和制造的基础理论和技术的科学。机械系统从构思到实现要经历设计和制造两大不同性质的阶段。按照经历阶段的不同，机械工程科学可分成两大分支学科：机械学和机械制造。机械学是对机械进行功能综合并定量描述以及控制其性能的基础技术科学。它的主要任务是把各种知识、信息注入设计，将其加工成机械系统能够接受的信息并输入机械制造系统，以便生产出满足使用要求和能被市场接受的产品。机械学包

5、括机构学、机械振动学、机械结构强度学、摩擦学、设计理论与方法学、传动机械学、微机械学和机器人机械学等。62学科内涵机械制造是将设计输出的指令和信息输入机械制造系统，加工出合乎设计要求的产品的过程。机械制造科学是研究机械制造系统、机械制造过程和制造手段的科学。它包括机械制造冷加工和机械制造热加工两大部分。时至今日，机械工程的理论基础不再局限于力学，制造过程的基础也不只是设计与制造经验及技艺的总结。今天的机械工程科学比以往任何时候更紧密地依赖诸如数学、物理、化学、微电子、计算机、系统论、信息论、控制论及现代化管理等各门学科及其最新成就。73机械学科和机械制造的地位和作用机械工程科学是一门有

6、着悠久历史的学科，是国家建设和社会发展的支柱学科之一。机械制造业是制造业的重要组成部分，是国家工业体系的重要基础和国民经济各部门的装备部。机械制造技术水平的提高与进步对整个国民经济的发展，以及科技、国防实力的提高有着直接的重要的影响，是衡量一个国家科技水平和综合国力的重要标志之一。83机械学科和机械制造的地位和作用在相当长的时期里，中国经济还得靠制造业牵引。制造业增加值在国内生产总值中所占的比重一直维持在40%以上；中国财政收入的一半来自于制造业；制造业吸引了一半的城市就业人口，农村剩余劳动力转移也有将近一半流入了制造业；20世纪90年代以来，我国制造业出口额一直维持在总出口额的80%

7、以上，创造了接近3/4的外汇收入。没有制造业的提高和发展，我国其他产业也不可能良性发展，就业问题就更为尖锐，人民生活水平难以普遍提高，我国的现代化就难以实现。无论科学技术怎样进步，发展先进的制造业是我国抓住“发展”这个主题的关键。94机械学科专业教育改革和发展面临的形势（1）“中国制造”正在世界范围内重新崛起从总量看，2000年中国制造业总产值已达到35000亿人民币，在世界制造业总产值中所占比重约为5%，成为世界第四大生产国，在国民经济中的比