基于cmt的部分路径传输和重传策略研究

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1、}类号Ⅱ)C密级学位论文基于CMT的部分路径传输和重传策略研究作者姓名：范长博指导教师：刘杰民副教授东北大学信息科学与工程学院申请学位级别：硕士学科类别：工学学科专业名称：计算机软件与理论论文提交日期：2010年6月论文答辩日期：2010年6月学位授予日期：2010年7月答辩委员会主席：才书训教授评阅人：程绍辉副教授金顺福教授东北大学2010年6月东北大学硕士学位论文AbstractResearchonpartialPathTransmissionandRetransmissionPolicieswithC

2、MTAbstractWiththeimprovementofInternet，end·to-endcommunicationprotocolbasedontransportlayersinglehomingsuchasTCPandUDParechallengedinaspectoftransmissionperformance，faulttoleranceandsecurity．Theemergenceofend·-to-·endcommunicationprotocolwithtransportlayer

3、multihomingsuchasSCTP—basedCMT(ConcurrentMultipathTransfer)greatlyimprovedtheend-to—endthroughputandnetworkresourcesutilization．Inthemulti-path(morethantwo)underthepremiseofCMT，CMTthatusingallthepathtransferdatahaslessperformancethanCMTthatusingtwopathofal

4、ltheexistingCMTretransmissionpoliciescannothandleverywellwiththeproblemof”receivebufferblocking”forthelackofcomprehensiveconsiderationwithnperformanceparameters．ImprovementoftheCMTend-to·endthroughputhasbeenconstraintedbythisproblem．Correspondingsolutionsw

5、asanalysedinthispaperaboutthesetwoissuesin·depthandpointsoutthecorrespondingsolutions：(1)BecauseCMTthatusingallthepathtransferdatahaslessperformancethanCMTthatusingtwopathofa11．ThispapergetanewsolutionthatisCMT-PP(CMT—PartialPath)，basedpartionpathtransmiss

6、ionofCMT，onlyhalfofpathisusedtosenddatainthenewsolution，Othersisusedtodataofretransmissionunderthepremiseofmultiplepaths(morethantwo)(2)didchangestotheCMTretransmissionmechanismagainsttheproblemoftheexistingCMTretransmissionpoliciesandproposedRTX—RTTCWNDba

7、sedRTX·CWND，Sothereceivebufferblockingproblemisreducedtosomeextent．Finally，thesummaryofthesubjectwasgivedandoutlooktheresearchworkoffuturewasoutlookedinthepaper．Keywords：CMT；RetransmissionPolicies；CMT-PP；RTX·RTTCWND；ThroughtputIII东北大学硕士学位论文目录3．4．2方案的实现⋯⋯⋯⋯

8、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．303．4．3仿真结果分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．343．5本章小结⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37第4章基于CMT的CWND重传策略改进⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯394．1引言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．394．2问题的提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯