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时间:2019-02-26
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1、区域经济与管理综合实验教学中心整体情况徐州师范大学区域经济与管理综合实验教学中心是于2007年按照“厚基础、宽口径、强能力”的人才培养要求而建立的社科类综合实验教学中心。该实验中心主要依托省哲学社会科学研究基地---江苏省淮海发展研究基地,以及江苏省重点学科---应用经济学一级学科,整合优化经济学院、管理学院、城市与环境学院、江苏省淮海发展研究院等有关专业的实验教学资源,努力探索多学科、跨专业实验教学资源的共建共享机制,积极推进综合性、实训型、开放式的实验教学模式,着重培养面向社会需求的,具有创新能力、实践能力的应用型与复合型经济、管
2、理与规划类专业人才,着力构筑实验教学与服务地方经济的双向沟通的实践平台。一、实验教学中心发展历程区域经济与管理综合实验教学中心的发展经历了3个阶段:初创阶段(2006.9以前)随着我校由师范类高校逐步向多学科、综合型大学的转型与发展,经济、管理类专业不断成长与发展。在新专业建设之初,学校和相关学院就十分重视实践教学活动以及实验室建设工作,相继建立了经济科学实验中心、管理科学实验中心、区域系统模拟实验室,对培养学生分析问题、解决问题的能力以及实践创新的素质起到了重要的基础作用。整合阶段(2006.9—2007.1)随着实验教学要求的不断
3、提高,在各相关学院建设实验室的弊端也逐渐暴露出来,主要是分散布局,投资不足,重复建设,建设起点低,资源利用效率不高。为了进一步加强经济、管理类专业实验室建设,大力提高学生的实践能力,学校经过充分的调研、论证,以学科整合、专业集成为着力点,由淮海发展研究院牵头,对原分属于经济学院、管理学院等相关单位的实验教学资源进行优化配置,建立区域经济与管理综合实验教学中心。发展阶段(2007.2以来)自从建立区域经济与管理综合实验教学中心以来,根据经济学、管理学以及决策学等学科的应用性、综合性的发展趋势,积极吸纳社科类综合实验室建设的新观念、新思路
4、和新举措,按照信息化时代的要求,对11个专业和专业方向的实验教学设备、实验内容、实验模式、实验教材、实验环境等方面进行升级完善。尤其是2007年、2008年区域系统模拟实验室、管理科学实验中心先后被确定为中央与地方共建特色优势学科实验室,大大促进了实验形式以人机对话逐步向以模拟现实经济环境的仿真实验、预测决策及多人情景对抗等综合实验转型;推动了实验模式由提供课程知识点实验向课程综合实验、专业综合实验、跨专业模1拟实习以及创新创业实验等不断递进;实现了教学、科研、社会服务的有机融合;形成了省级重点学科——区域经济学、省级特色专业——资源
5、环境与城乡规划管理以及校级特色专业——财务管理等学科和专业建设的重要支撑。二、实验中心基本情况根据我校经济学、管理学等学科的发展特点,把原分散在不同学科门类、不同层级和不同归属的13个教学实验室和一个数据中心的实验教学资源进行全面重组,创建校级区域经济与管理实验教学中心,并初步建立与理论教学体系平行、相互渗透的实验教学体系和行之有效的实验室运作与管理方式,构建了三个层次的运行机制。第一层次,校实验室工作委员会负责审议实验中心建设规划、仪器设备的购置和相应的资源配置及协调相关学院关系;第二层次,实验中心是与学院平行的教学、科研业务单位,
6、实行实验中心主任负责制,负责实验中心建设与管理,配合学院完成实验、实践教学任务;第三层次,建立横向协作机制,各学院学科组负责人兼任实验中心副主任,负责协调教学过程中学科实验室与学科建设的关系,相关实验室的建设方案、软件开发项目方案的规划与制订,实验项目的开发、实验教材和实验指导书的编写,实验中心负责实验室建设和软件项目开发与购置。实验中心的建设,适应了经济学、管理学融合与转型的需要,有利于跨学科、多专业实验教学资源的整合、共享与优化,实验资源的利用效率得到了显著提高,实验教学投资效益有了明显改善。本实验中心现设中心主任一名,副主任四名
7、。中心主任由学校直接任命,全面主持中心的实验教学和实验室管理工作;副主任负责中心日常事务、实验教学、实验室管理等具体工作。实验中心管理组织结构如下图所示:徐州师范大学区域经济与管理城市与环境学院经济学院管理学院淮海发展研究院综合实验中心国决经证财电电现产区城际济子ERP乡区策券务代沙业域域贸模与投商子物盘经规易拟金资会务流模济系社与与融计与政统划会商经分模网实模拟系与经务拟模务拟经统工济析络管济基建基交拟营实验教营仿程理数础模础易实销学实真实据实实实实实验室实验实实验验验验验室验验验中验室验室心室室室室室室室室室实验中心现有专业实验教
8、师及实验技术人员36人,面向11个专业,约4430名本科生、研究生的实验教学。实验课程门数64门,实验项目个数216个,年实验人时数76200时;实验室建筑面积832平方米,设备台件数1016件,仪器设备总值707.70
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