七上-上半学期-生物知识点归纳

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1、第一单元生物和生物圈第一章认识生物一、科学探究的基本方法之一：二、生物的特征（7个）：观察（1）生物生活需要营养。（绿色植物通过二血作用制造自身所需要的营养物质；动物与人不能自己制造有机物，只能直接或间接以植物为食）（2）生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳°（3）生物都能排出体内产生的废物。（如：人排汗、排尿等；植物的落叶。）（4）生物能对外界刺激作出一定的反应。（如:含羞草叶片受刺激会合拢；草履虫趋利避害。）（5）生物能够生长和繁殖°（如：种子萌发、生长、开花结果等）（6）具有遗传和变异的现象。（如：“种瓜得瓜，种豆得豆”是遗传；“一母生九子，九子各不同”是变

2、异。）（7）除了病毒以外,生物都是由细胞构成的;三、科学探究的常用方法之一：週查1、调查的一般方法步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、如实记录、对调查结果进行整理分析、撰写调査报告。2、生物归类方法:（1）按形态结构分为：植物、动物和其他生物（2）按生活环境分为：水生生物、陆生生物（3）按用途分为：作物、家禽（如：鸡、鸭、鹅）、家畜（马、牛、羊、猪等）、宠物等。第二章了解生物①概念：地球上所有的生物及其生活环境的总称。②范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。一、1、生物圈:③为生物提供的生存条件：营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间2、生物

3、圈是一个统一的整体,是地球上最大的生态系统。3、森林牛态系统被称为“绿色水库”、“地球之肺”;湿地牛态系统如沼泽具有净化水源、蓄洪抗旱的作用,被称为“地球之肾”。4、生物圈II号为完全密封的人工生态系统。科学家在里面生活了一年多，说明此生态系统具有一定的自动调节能力,但是一年后的失败说明此生态系统的自动调节能力有限°人类最好的家园还是地球°二、1、生态因素：环境中影响生物的生活和分布的因素。生态因素J非生物因素：如光、温度、水、空气等I生物因素：影响生物生活的其他生物。2、生物与生物之间的关系有：捕食（兔以某些植物为食，狼以兔为食）竞争（水稻和皿中杂草争夺阳光、养料、水分等）寄生（

4、蛔虫、猪肉绦虫等寄生在人和其他动物的体内）互利共生（小丑鱼居住在海葵的触手间）合作（蚂蚁、蜜蜂等群体生活的昆虫）等3、非生物因素对动物的影响探究实验：科学探究的6步:①提出问题②作出假设③制定计划④实施计划⑤得出结论⑥表达和交流光对鼠妇牛•活彫响实验设计对照试验几点注意事项:①对照实验：在研究一种条件対研究対象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验。对照实验中只能有丄个变量，其他的条件如温度、时间、土壤的多少等都应相同C如在探究光对鼠妇的影响时，变量是光。而在探究水对鼠妇的影响时，除干燥和潮湿环境不同外，其它条件都应相同。②只用1只鼠妇做实验，结果具有很大的偶

5、然性,用10只鼠妇做实验，可以减少偶然因素。4、如图：某兴趣小组在课下设计的探究坏境中影响鼠妇生活的因素的探究实验，纸盒被分为4个相同大小的区域①②③④。先在左边①③区内放入干土，再在右边②④区放入等量的湿土；在①②区放一黑纸板遮光，在③④区放一无色玻璃板。把20只鼠妇放在盒子的屮心，观察各区鼠妇的数量。（1）图中共有4组对照实验，各区的环境特点为:①阴暗干燥②阴暗潮湿③明亮干燥④明亮潮湿两组对照变量①②①③光③④生②④it（2）①③或②④对照得出的结论为：鼠妇喜欢阴暗的环境。①②或③④对照得出的结论为：鼠妇喜欢潮湿的环境。（3）你认为②区的鼠妇最多。4组对照实验说明：鼠妇喜欢阴暗

6、、潮湿的环境。（4）实验结束后应该怎样处理用过的动物？放回大自然为什么？要关爱生物。5、生物对环境的适应和影响生物对环境的适应：课本P19的例子（骆驼、骆驼刺、海豹）"根：发达，能够吸收沙漠深处的水仙人掌＜茎：绿色肥厚,可以储存水分,又能进行光合作用，叶：退化成刺，可以减少水分的散失生物对环境的影响：如蚯蚓的活动可使土壤变得更加疏松肥沃，植物的蒸腾作用调节空气湿度，人类对环境的破坏或改善,植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力等。1、生态系统概念：在一沱的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体。女U：—片森林，一块农出，一片草原，一个湖泊等。2、生态系统的组成：（生物部分和非生物部分

7、）组成种类类别功能生物部分植物生产者通过光合作用制造有机物动物消费者直接或间接以植物为食细菌和真菌分解者将有机物分解为无机物非生物部分阳光、温度、空气和水等3、食物链：在生态系统屮，不同生物Z间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网：一个生态系统中往往有许多条食物链，彼此交错连接，形成食物网。4、食物链由生产者一各级消费者组成,没有分解者和非生物成分（即：植物一草食动物一肉食动物）以生产者为起点,终点为最高级消费者。物质和能量沿食物链和食物网流动。例：食物链：植物