建构主义视野下的高中美术电脑绘画-电脑设计课程教学研究

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1、学号：2009023105研究生姓名：刘亚丽联系电话：13589102816Email:liuyali-287955203@163.com所在学院:美术学院单位代码10445学号2009023105分类号G633.955硕士学位论文论文题目建构主义视野下的高中美术电脑绘画•电脑设计课程教学研究学科专业名称学科教学（美术）申请人姓名刘亚丽导师姓名孔新苗教授论文提交日期2011年4月11日独创声明本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。据我所知，除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得（注：

2、如没有其他需要特别声明的，本栏可空）或其他教育机构的学位或证书使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。学位论文作者签名：导师签字:学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权学校可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。（保密的学位论文在解密后适用本授权书）学位论文作者签名：导师签字：签字日期：20年月日签字日期：20年月日目录中文摘要....

3、.............................................................IAbstract...................................................................II绪论.....................................................................1第一章建构主义视野中的学习、课程与教学.............................4一、何为建构主义.......................

4、.................................4二、建构主义学习理论的基本观点..........................................5（一）建构主义的知识观...............................................5（二）建构主义的学生观...............................................6（三）建构主义的学习观...............................................7（四）学习中的社会性相互作用........

5、.................................8（五）情境性学习.....................................................8第二章建构主义理论对高中电脑绘画•电脑设计课程及教学的意义.......9一、电脑绘画•电脑设计课程的内涵及相关概念的界定.........................9二、结合美术课程标准对高中电脑绘画·电脑设计课程教学的解读.............11（一）学习要求......................................................11（

6、二）教学建议......................................................12三、高中电脑绘画•电脑设计课程教学特点及存在的弊端......................13（一）高中电脑绘画•电脑设计课程性质与课程目标.......................13（二）高中电脑绘画•电脑设计课程教学存在的弊端.......................14四、电脑绘画•电脑设计教学与建构主义的结合..............................17（一）创设一种“真实”的学习环境...............

7、.....................17（二）创设一种互动的学习环境........................................18（三）创设一种利于主动思考、自觉学习的环境..........................19（四）创设一种利于学生创造性发展的学习环境..........................19第三章电脑绘画•电脑设计课程教学设计.................................20一、教学策略..................