全电动注塑机人性化设计研究与应用

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1、分类号:佃钾密级:钔f⑧单位代码:10422学号:力IIf结z‘∥户蒙只番SHANDONGUNIVERSlTY硕士学位论文ThesisforMasterDegree论文题目:金电动进望兢人性拈谈计研冤与应用Re娥矗Q一角d}。烈右铆碍上

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3、Ie‰蛔玖扣('£疗协e文陡‘门n伊A“一如c砘e砖r朋岷饥4I.^e作者姓名.凰筮幺培养单位勉娥工醒迮豳越鬃酝=L缸《霸型专业名称选鞋茧盘耄指导教师生缸出叁敛挺合作导师2DJ叶年斗月Y.o丑lIlllIIllIllIIIllllIllUIY2598406DissertationSubm

4、ittedfortheApplicationofMaster'sDegreeofEngineeringResearchandApplicationoftheHuman-CenteredDesignforAll-electricInjectionMoldingMachineCandidate:ZhouHnilingCollege:SchoolofMechanicalEngineeringSpecialty:Supervisor.ArtisticDesignProf.LiKailingShandongUniversityApr

5、il,2014原创性声明本人郑重声明:所呈交的学位论文,是本人在导师的指导下,独立进行研究所取得的成果。除文中已经注明引用的内容外,本论文不包含任何其他个人或集体己经发表或撰写过的科研成果。对本文的研究作出重要贡献的个人和集体,均已在文中以明确方式标明。本声明的法律责任由本人承担。论文作者签名:圈墓幺日期:丝丝:丝212关于学位论文使用授权的声明本人同意学校保留或向国家有关部门或机构送交论文的ErJ届,,l件和电子版,允许论文被查阅和借阅;本人授权山东大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索,可以采用影印

6、、缩印或其他复制手段保存论文和汇编本学位论文。(保密论文在解密后应遵守此规定)论文作者签名:闰笺幺导师签日期:.2啦唾"tO目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..1ABStllRACT⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯Ⅲ第1章绪论⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.11.1课题研究的背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一11.1.1全电动注塑机的市场现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯11.1.2注塑机造型设计现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯11.2课题相关研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..21.2.1国外研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯21.2.2国内研究现状⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31.3课题研究目的与意义⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一41.4研究内容与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯..51.4.1研究内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯51.4.2研

8、究方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯5第2章全电动注塑机人性化设计的影响因:羹分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72.1全电动注塑机的人性化设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一72.1.1全电动注塑机产品的特点⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯72.1。2全电动注塑机人性化设计的内容⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯82.1.3全电动注塑机的人机界面⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯92.2人和注塑机在感官界面上的相关因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一92.2.1设计对视觉感受的影响⋯⋯⋯

9、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.102.2.2设计对触觉感受的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.132.2.3设计对听觉感受的影响⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.142.3人和注塑机在认知界面上的相关因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯142.3.1人的心理模型与注塑机安装、使用、维修⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.142.3.2人的视觉认知特征与数控面板界面设计⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.162.4人和注塑机在行为界面上的相关因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯162.4.1人的生理特征与注塑机的装配⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

10、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.162.4.2人的生理特征与注塑机的使用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.172.4.3人的生理特征与注塑机的维护、维修⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯.192.5人和注塑机在情感界面上的相关因素分析⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯192.5.1外观给人的情绪感受⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

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