政治经济学 教案

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1、《马克思主义政治经济学原理》教案学院、系：文法学院社会学系任课教师：于金秀授课专业：国贸、营销、工商（经管学院）课程学分：2课程总学时：28课程周学时：22005年3月10日第页《马克思主义政治经济学原理》教学进程周次课次章节计划学时教学手段教学环境11第一章导论2多媒体课件多媒体教室22第二章社会经济制度与商品经济的一般原理（第一、二节）2多媒体课件多媒体教室33第二章社会经济制度与商品经济的一般原理（第三、四、五节）2多媒体课件多媒体教室44第三章资本主义生产关系的实质（第一、二节）2多媒体课件多媒体教室55第三章资本主义生产关系的实质（第三节）2多媒体课件多媒体教室66第

2、三章资本主义生产关系的实质（第四节1）2多媒体课件多媒体教室77第三章资本主义生产关系的实质（第四节2）2多媒体课件多媒体教室88第四章资本的运行（第一、二节）2多媒体课件多媒体教室99第四章资本的运行（第三、四节）2多媒体课件多媒体教室1010第五章资本主义生产关系的发展阶段（第一节）2多媒体课件多媒体教室1111第五章资本主义生产关系的发展阶段（第二、三节）2多媒体课件多媒体教室1212第五章社会主义市场经济体制和经济运行多媒体课件多媒体教室1313第六章经济全球化与中国经济发展2多媒体课件多媒体教室1414考试2多媒体课件多媒体教室第页河北科技大学教案用纸第1次课2学时上

3、次课复习：本次课为新生入学后的第一次课，在进行新课内容前要先了解学生的知识准备情况、心理准备情况，以便更有针对性地进行教学。本次课题（或教材章节题目）：第一章导论教学要求：马克思主义政治经济学是马克思主义的重要组成部分之一，它在广泛吸收人类优秀文化遗产的基础上产生，并在积极总结人类经济实践活动新经验和探索经济关系变化新情况中不断发展。通过学习要对“马克思主义政治经济学原理”这门课程有一个初步的概要的了解。引发学习学习该课程的兴趣，明确学习该课程的方法。重点：马克思主义；马克思主义政治经济学产生的理论来源；马克思主义政治经济学的研究对象难点：马克思主义政治经济学的研究对象教学手段

4、及教具：多媒体课件讲授内容及时间分配：第一章导论（共两学时）步骤一：导入新课（第1、2部分约3分钟；第3部分约7分钟）步骤二：讲授新课。其中，第一节马克思主义政治经济学的创立和发展，一、创立（师生对话式学习及教师总结约20分钟，教师启发学生思考提出问题约5分钟）二、发展（师生对话式学习及教师总结约15分钟）第二节马克思主义政治经济学的研究对象（师生对话式学习约15分钟）第三节马克思主义政治经济学的方法和意义（教师联系实际引导学生学习约15分钟，学生自由发表感想和认识的“精彩一刻”15分钟）步骤三：小结和布置作业（5分钟）课后作业1.通过学习“马克思主义政治经济学的创立和发展”你

5、学到了哪些知识？有什么感想和启示？2.马克思主义政治经济学的研究对象是什么?如何理解?3.怎样理解经济规律的客观性和人的主观能动性?参考资料《政治经济学》（资本主义部分）国家教委社科司组编，中国经济出版社。《卡尔.马克思》超星阅览。《改革：我们正在过大关》吴敬琏著，三联书店。注：本页为每次课教案首页河北科技大学教案用纸第页步骤一：导入新课。1、首先给学生以亲切感，出示动画效果的幻灯片1。2、进行课程介绍和教师自我介绍，出示动画效果的幻灯片2。3、让学生了解创立人马克思和恩格斯的相关经历，分别出示幻灯片3和幻灯片4。步骤二：讲授新课。教学内容及相关授课过程和方法如下：第一章导论出

6、示幻灯片5第一节马克思主义政治经济学的创立和发展出示幻灯片6一.马克思主义政治经济学的创立＊＊＊＊＊＊（请同学先根据自己的理解按照历史发展的线索从“政治经济学”五个字里面找出三个词，在此基础上教师启发、引导和总结出“经济”、“经济学”、“政治经济学“三个词。对为什么不单独选出“政治”一词告诉同学们答案在后边。）(一).经济的最初含义及经济学的出现出示幻灯片71、色诺芬的《经济论》和亚里士多德的《政治学》＊＊＊＊＊＊（出示到亚里士多德的图片请同学们猜一猜是谁？启发同学们说出）他们使用“经济”一词的涵义是指家政管理。2、古汉语中原有的经济一词的含义出示幻灯片8“经国济民”或“经邦济

7、世”（治理国家，拯救庶民）(二)政治经济学的形成出示幻灯片91、重商主义者的政治经济学1615年法国重商主义者安·德·蒙克莱田著有《献给国王和王太后的政治经济学》，政治经济学一词中的“政治”，不是与经济相区别的政治思想、政治教育一类的涵义，而是指它的研究超过了家庭管理的范围，拓展为研究整个国家和社会的经济管理。所以，不要简单地认为政治经济学就是政治加经济，不要望文生义地理解为是既讲政治又讲经济的学科。出示幻灯片10＊＊＊＊＊＊（照应前边问题，师生总结出答案：政治经济学不等于政治加经济）＊＊＊