小学“雷锋精神与我同行”主题活动方案、总结

小学“雷锋精神与我同行”主题活动方案、总结

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时间:2019-02-25

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1、小学“雷锋精神与我同行”主题活动方案、总结  实验小学“我与雷锋精神”同行活动方案  为了建设高品位、高质量、特色突出的精品学校,为了全面实施素质教育,坚持“德育为首、做人为先”的办学目标,使每一名学生在品德行为上有明显进步,塑造实小学子崭新的精神风貌。在毛泽东同志提出:“向雷锋同志学习”48周年到来之际,  学校少先队以用雷锋人格塑造师生健康人格为载体,开展形式多样的以“雷锋精神与我同行”主题教育活动。活动方案具体如下:  一、活动时间:XX年3月1日---3月31日  二、活动目的:  通过此次活动的开展

2、,达到以下活动目标:1、通过营造学习氛围,组织学生查找收集、阅读、观看各种  资料,了解雷锋精神的含义。2、在实践中体验雷锋精神的魅力。在全校师生中进一步掀起学雷锋活动的高潮,使雷锋精神在建设星级文明班级评比活动中有更好的显现;3、通过“我是小雷锋”、“我身边的小雷锋”互助活动,增强集体凝聚力。在全校师生中进一步形成文明礼让、积极向上、团结进取的良好精神风貌,使全校师生的文明礼仪形成习惯,塑造实验师生崭新的精神风貌,逐步形成浑厚的校园文化底蕴,创出学校“要成才,先成人”的特色品牌优势。三、活动程序:  活动内

3、容:  一、3月4日学校“雷锋精神与我同行”活动总动员。  二、各班开展主题学雷锋班队会,对学生进行传统教育。(可以听雷锋的事迹,讲雷锋的故事。或倡导学生每天为同学做一件好事,每周为学校做一件好事。)  1、(1—2)年级:(1)讲《向雷锋叔叔学习》的故事(2)主题队会:我是小雷锋(3)“争做小雷锋”活动要求每人做一件好人好事。(4)“身边的小雷锋”图片收集  2、(3---6)  年级:(1)各班出好一期"雷锋"专刊的板报。(2)主题队会:争做雷锋式的好少年(4-6年(3)“争做小雷锋”活动要求每人做一件好

4、人好事。(4)“身边的小雷锋”图片收集(5)“学雷锋的日子里”的雷锋日记征文活动,每班上交10篇优秀日子存档。  3、开展一期黑板报评比活动:  (1)时间:3月4日至3月14日  (2)活动主题:我身边的小雷锋。  (3)活动要求:板报主题要鲜明,内容要切合班里的实际,大力宣传班中的好人好事,找出最有代表性、最有意义的好人好事来做典型。由各班中队长负责组织少先队员出好这一期板报。评比标准(总分100分):  1、主题突出,具有一定的教育意义占20分。  2、版面设计合理、色彩搭配新颖,形式讲究创新性占30分

5、。  3、板报内容切合实际、符合主题、具有一定的典型性占30分。  4、板报整洁、美观、大方,总体效果良好占20分。  (4)评比形式:评出一、二、三等奖各一个  (5)评比时间:3月14日  三、“做雷锋式的好少年”实践活动安排:  (一)、社会活动活动时间:3月5日。  活动准备:以班级为单位,每班准备若干只方便袋(编织袋),学生戴好手套等工具。  活动过程:1、到社区打扫卫生,并沿途捡垃圾,消除白色污染。各班主任组织劳动过程中,要合理分工,安全快捷打扫好卫生2、通过网络观看《离开雷锋的日子》和《雷锋》的

6、电影。3、各班回到学校以后,要及时总结,表扬表现突出的同学,并做好记录,作为评选学雷锋标兵的依据。4、结合妇女节活动组织队员们在家里主动帮  妈妈、姥姥、奶奶做一点力所能及的活,向她们说一句温馨的话,做一件让她们高兴的事。  (二)、学校活动活动准备:各班划分为若干队,每个小队准备好若干只抹布、水盆等工具。  活动过程:1、高年班可以帮低年级、幼儿园等处打扫教室卫生,低年级要记好记录,及时报告少先队。2、低年级可以主动到操场、草坪、甬路捡拾杂物等力所能及的劳动,捡拾干净后,极好记录,并报告少先队。3、中高年级

7、也可以到各功能教室、图书室、微机室、会议室、实验室、多功能教室或各教师办公室、食堂、门卫室等处打扫卫生,并请各处室负责人写好记录,活动结束后及时上少先队。4、各班在活动时,班主任一定要到场指导,学生要听从老师的安排,保证不出任何安全问题。各处办公室、各班级在统计活动时,如弄虚作假,一经发现,要严肃处理。(三)、班级活动活动过程:  1、每天帮助同桌学会一道题或帮助同桌值日一次。  2、主动帮助老师做一件事情。  3、主动擦一次黑板、打一次水等。  4、和过去有误会的同学主动说话。  5、每天做一件有益于班级、

8、同学的事。  (四)、“我身边的雷锋”互助活动  1、每位学生自拟计划,每天帮别人做一件好事。  2、各班级要统计好好人好事,3月25日报少先队。  3、各班级要在班级内大力创造学雷锋氛围,积极调动学生的学雷锋积极性,真实评出学雷锋标兵。  (五)学院校将本次活动进行检查和抽查。  四、活动的总结:此次活动意义深远,关系到塑造实小崭新的精神风貌,关系到  校园文化的长期积淀,关系到“要成才,先成人”

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