心理与精神护理讲稿

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1、教学过程：教学备注第一章绪论一、心理与精神的概念心理又称精神，简称心理现象，是指人在社会实践和社会活动中，与他人和内外环境发生交互作用，而引起的主观活动及行为表现。二、心理的实质1.脑是心理的物质基础2.客观现实是心理的源泉和内容3.人的心理是在实践活动中产生和发展的三、心理与精神健康的标准1.心理健康的概念心理健康是指各类心理活动正常、关系协调、内容与现实一致和人格处在相对稳定的状态。2.判断心理正常与心理异常的基本原则郭念峰教授提出的三条原则是确定心理正常与异常的依据。1）主观世界与客观世界的统一性原则2）心理活动的内在协调性原则3）人格的相对

2、稳定性原则3.心理健康的标准1）心理活动强度1231）心理活动耐受力2）周期节律性3）意识水平4）暗示性5）康复能力6）心理自控力7）自信心8）社会交往9）环境适应能力4.心理健康的现状1996年，联合国的心理学专家就预言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。”5.心理问题与精神疾病心理问题引发原因单一，内容尚未泛化或部分泛化，思维仍保持严密的逻辑性，自知力正常或基本正常，人格完整或部分缺陷，能主动就医。精神疾病的发病原因多数比较复杂，自我意识不完整或完全丧失，失去生活自理能力和劳动能力，人格解体，社会功

3、能丧失，无求治愿望。病情严重者可对社会造成危害。6.心理问题的分类123一般心理问题是近期发生的由社会的现实因素激发而引起的心境和情绪的波动，其特点是持续时间较短，情绪反应能得到理智控制，内容尚未泛化，反应强度不太剧烈的心理紊乱状态，但思维保持严密的逻辑性，人格完整严重心理问题是由应激引起相对强烈的心身紊乱状态，其特点是初始情绪反应剧烈、持续时间在一年之内、内容部分泛化、有时伴有某一方面人格缺陷第二节心理、社会因素对健康的影响一、心理因素对健康的影响1.情绪、情感积极、愉快的情绪、情感对人的生活起着良好的作用；情绪异常往往是心理问题和精神疾病的先兆

4、2.人格特征美国学者弗里曼研究发现，具有“A型人格”特征的人，易罹患心血管疾病3.心理冲突顺利地解决心理冲突，有时它还可以成为促进工作的动力，甚至可以激发创造力。但剧烈而持久的冲突无疑会有损心身健康4.情绪、情感积极、愉快的情绪、情感对人的生活起着良好的作用；情绪异常往往是心理问题和精神疾病的先兆5.人格特征美国学者弗里曼研究发现，具有“A型人格”特征的人，易罹患心血管疾病1231.心理冲突顺利地解决心理冲突，有时它还可以成为促进工作的动力，甚至可以激发创造力。但剧烈而持久的冲突无疑会有损心身健康二、社会因素对健康的影响1.生活环境因素物质条件恶劣

5、，生活习惯不当不良的工作环境、劳动时间过长、工作不胜任、工作单调以及居住条件差、经济收入低等，都会使人产生焦虑、烦躁、愤怒、失望等紧张心理状态2.重大生活事件如家人故去、失恋、离婚、天灾、疾病、下岗、升迁受挫等事件，当发生的频率太高，或事件影响较严重、发生的突然，个体的心身受到极大地影响3.文化教育早期教育、家庭环境、儿童与父母的关系，父母的教养态度、教养方式、学校教育及不同的社会文化等，都对人的心理健康也有重大影响4.自然景观，如日月星云、高山大川、草木花鸟均能陶冶人们的情感。当人们游乐于公园、海滩、山庄、名胜古迹之间时，会感到轻松愉快、悠闲自在

6、；当人们漫步于乡间小路、林间溪边、河畔草地时，会激发出诗情画意和爱的热望。这种对大自然的感受无疑有利于身心健康。123英国伦敦泰晤河上有一座黑色的佰利费尔桥，在这座桥上投河自杀的人比这一地区其他桥自杀的人多得多。直到此桥被漆成绿色，自杀人数才迅速下降。1.如家人故去、失恋、离婚、天灾、疾病、下岗、升迁受挫等重大生活事件，当发生的频率太高，或事件影响较严重、发生的突然，个体的心身受到极大地影响2.早期教育、家庭环境、儿童与父母的关系，父母的教养态度、教养方式、学校教育及不同的社会文化等，都对人的心理健康也有重大影响第三节心理与精神护理概述及对护士的要

7、求一、心理与精神护理的概念心理与精神护理是将心理学、精神病学理论和技术运用于现代护理领域，以系统化整体护理理念为指导，研究各种病人的心理行为变化规律，积极探寻解决病人心理行为问题的有效的护理技术；研究如何为病人创设安全的、愉快的、人性化的治疗环境；实施积极、有效的护理措施，促进病人的心身早日康复的科学。二、心理与精神护理的任务1.研究各类病人的心理行为特点、心理行为变化规律、干预方法和技术2.研究如何运用心理学的理论和方法解决病人的心理问题，调控病人的不良情绪3.123研究与精神病人的沟通技巧，通过护理工作和护士的言谈举止，与病人保持良好的护患关系

8、，开展心理护理不断地研究和完善对各种躯体疾病病人的具体护理方法1.研究如何理解和识别精神病人内心病态体验和正常的心理需要2