七年级《思想品德》上册期末总复习专题训练试题

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1、七年级《思想品德》上册期末总复习专题训练试题1、歌曲《小小少年》中唱道：“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。……小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶。但有一天，风波突起，忧虑烦恼都到了。一年一年时间飞跑，小小少年在长高。随着年岁由小变大，他的烦恼增加了。”请回答：⑴为什么小小少年“随着年岁由小变大，他的烦恼增加了”？⑵在成长、学习、生活中你都遇到了哪些烦恼？⑶有那些切实有效的方法或途径可以让我们的青春期“无忧无虑乐陶陶”？1、答:（1）因为进入青春期后，身体都会发生显著的变化，会出现一系列特殊的生理现象；同时，心理也会发生一系列的变化，充满

2、矛盾。（2）（符合学生自身实际即可。）（3）可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助，自己也要学会当自己的“心理医生”。如听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。2、李丽同学非常喜欢文学，老师常说她语言表达能力极强，她的作文经常被老师在班里当作范文供大家欣赏学习。所以，李丽觉得自己在写作方面有潜力，于是她打算开发自己的写作潜力。她请朋友为自己画了一副“未来作家”漫画像，时常提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，还坚持每天写日记。请回答⑴李丽同学有可能是通过哪些途径认识自己写作潜能的？

3、⑵李丽同学又是怎样进一步发掘自己的写作潜能的？2、答:（1）她自感到非常喜欢文学，这是通过自我观察认识自己；老师常说她语言表达能力极强，这使她有可能通过他人了解自己；她的作文经常被老师在班里当范文供大家欣赏学习，这使她有可能通过集体了解自己。（2）经常给自己积极的暗示，如提醒自己“我将成为优秀作家”、“我一定会成功”等，这有利于提高她的信心和勇气，能帮助她发掘潜能；在心中想象出一个更好的“自我”形象，为自己画了一副“未来作家”漫画像，这能够激励斗志，有利于释放潜能；每天坚持写日记，养成了有利于激发潜能的习惯。（以上两问能够结合材料回答可得满

4、分）（4）学生言之有理即可。3.根据你的观察、了解和体验，说说我们身边的诱惑有哪些?并谈谈准备怎么拒绝它们中的不良诱惑。3、答：有成功的诱惑、金钱的诱惑、电子游戏的诱惑、黄赌毒与邪教的诱惑等。我们应该拒绝不良诱惑：想出各种办法，结合自己的实际，用科学的态度、坚强的意志、清醒的头脑和正确的方法，摆脱它们的干扰，避免其对自己造成危害。4.你认为青少年的心理特点与拒绝不良诱惑之间有什么关系?4、答：青少年的心理有如下特点：①好奇心强，喜欢模仿；②兴趣广泛，涉猎面广；集群倾向、从众心理较强；④分辨是非能力弱，意志不强，在诸多诱惑面前，容易被不良诱惑

5、侵蚀，甚至难以自拔。5.我们应该怎样珍爱自己的生命呢?5、答：（1）永不放弃生的希望，无论遇到多大的挫折，都要勇于去战胜，不管遇到多大的困难，都要挺住，相信困难是可以克服的，只要我们努力。（2）肯定生命，尊重生命，在肯定自己价值、珍爱自己生命的同时，也尊重他人的生命。（3）延伸生命的价值。6.材料:“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟；舍长以求短，智者难为谋。”阅读上述材料，回答下列问题：（1）请你谈谈这句话中蕴含着什么道理？（2）你将通过什么途径来正确认识自己？6、答：（1）每个人都要长处和优势，也都要缺点与不足。在认识自己的

6、过程中，既要看到自己的长处和优势，又也看到自己的缺点和不足，这样才能公正、客观、正确地认识和评价自己。（2）通过自我观察认识自己；通过他人了解自己；通过集体了解自己；通过心理测试了解自己。67．材料一：七年级学生张利，不但学习很认真，而且喜欢弹钢琴和舞蹈，每天坚持刻苦训练，在2004年中学生形象大赛中，以良好的文化修养和自信的舞蹈表演夺得冠军。材料二：七年级学生黎明喜欢看武侠小说，特别喜欢看充满暴力、凶杀的情节，课余时间还经常沉迷这类电子游戏，觉得十分刺激。一天其因为和同学发生口角，便模仿小说和游戏里的武打动作，把同学打得头破血流，结果受到

7、学校的处分。请回答：(1)材料一和材料二分别说明了什么？(2)作为中学生我们应该选择什么样的兴趣和爱好？7、答：（1）材料一说明了高雅的生活情趣有利于个人的身心健康。材料二说明了庸俗的生活情趣有害身心健康，不利于学生的健康成长。（2）所选择的兴趣和爱好必须是健康向上，有利于学习，有利于身心发展的。8．一次胡适应邀到某大学演讲，他边讲边在黑板上写下要点，他在引用孔子、孟子、孙中山的话时，便在黑板上写下“孔说”、“孟说”、“孙说”。最后，他发表自己的意见，并随手在黑板上写下了两个字。这时，台下哄堂大笑，原来他在黑板上写的是“胡说”两字。请回答：

8、（1）这个故事说明什么？（2）你认为怎样做才能拥有高尚的生活？8、答：（1）这个故事说明有幽默感的人，能抓住生活中的有趣之处，分寸恰当又诙谐的语言和动作，表达自己的感受、思想和愿