欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:33424953
大小:39.00 KB
页数:4页
时间:2019-02-25
《开题报告油画》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四川理工学院艺术学院毕业设计开题报告题目《藏族母子》专业美术学年级、班06级油画班学生姓名纪立发学号06181010303指导教师梁绘辉艺术学院 教学工作办公室制表4/4题 目《藏族母子》选 题 意 义藏族历史悠久,文化灿烂,我以在藏族朴实人物及藏族特有的风土人情,地域文化为题材,反映藏族人民淳朴,憨厚,诚实的形象;在他们的形象特征中,能让人们感受到藏族历史和文化的美。选择这样的题材是为了表达自己对藏族人文的喜爱之情,也希望通过这样的题材让更过的人了解藏族的文化。国内外研究现状概述人物油画作为独立的艺术形式,始于文艺复兴时期的意大利.经过威尼斯画派,荷兰画派的创新和改革,发展到今天已经
2、成为一种比较成熟的绘画艺术形式.传入中国以后已发展有自己的民族特色和文化传统,改革开放以来,随着大量的中国油画家走出国门和西方油画展览进入中国,中国油画家眼界大开,经历了巨大变革,从观念的一元化到多元化,从表现语言的单一化到多样化,用短短几十年时间对西方几百年来的油画历程进行了广泛的学习。其中罗中立的《父亲》陈丹青的《西藏组画》等都是这一时期的佳作;从此,中国油画已经进入一个新的时代,正在学习,蜕变,并不断的丰富。慢慢的出现了中国文化氛围的油画创作,中国油画艺术慢慢与国际接轨并参与中国当代生活,慢慢发展具有中国特色的艺术形式。主要研究内容大学四年,通过学习.对油画有了一定的理解,这次毕
3、业创作的内容为藏族人物油画,下面我分别从,构图,色彩,以及技法(包括严格的形、体积塑造、色彩调配、边缘线处理、质感透视、解剖、层次问题、韵律、节奏等等)等方面来介绍我的研究内容。我的画以表现藏族生活中人物图组为主题。在构图上我采取横构图,以表现藏族人物对生活的积极的健康的向上的愉悦的态度以及朴素人民的善良和远、中、近层次感;在色彩方面以表现人物的固有色为主,同时以一定的表现性色彩相结合,强调色彩的客观写实,表现藏族人物的特点;在技法上以传统的古典写实画法与现代画法结合为主,结合一定的表现风格和各种技法。在这个过程中不再仅仅是简单的再现,而且要经过主观提炼、酿造、让灰色具有浑厚、宁静、优
4、雅、高贵的品相,有透明的色彩效果,把一切都融进清沁而温馨的色调中,在绘制过程中力求将人物的情感表达出来,而让人体会到一种潜在的诗意以及来自东方的艺术修养,以呼之欲出的真实感过滤掉我们意识里的杂质而成为一种纯粹的静观,追求整体风格呈现出“精神性”的审美意蕴。4/4拟采用的研究思路(方法、可行性论证等)1,在确定以藏族人物画作为题材后,开始围绕这一方面在网上、画册上收集相关的素材和资料,拟定论文提纲。2,围绕论文的主题,确定论文的中心论点,然后我打算围绕画面以古典写实为主,写意为辅,注意形、节奏、韵律、构成和画面的空间关系。每块色彩、每处用笔和肌理,以及颜料的干、湿、浓、淡的把握都要适度,
5、注意用笔和用刀的变化等列出论文的主要观点,进行可行性论证。3,在收集好素材和资料并确定表现方法以后,首先画出小的草稿来确定构图,然后在把小稿加工成素描稿,在确定色彩稿后,与指导老师保持紧密的联系直到最后完成正稿的创作。研究工作安排及进度1、2009年11月7日-12月13日,完成材料收集,撰写开题报告,并交指导教师审查。2、2009年12月28日-2010年1月10日,确定毕业论文提纲和作品设计草图。3、2010年1月11日-3月7日,完成毕业论文一稿和设计作品一稿。4、2010年3月8日-4月11日,完成毕业论文二稿和设计作品二稿。5、2010年4月12日-5月16日,完成毕业论文三
6、稿和设计作品三稿。6、2010年5月17日-5月30日,完成毕业论文正稿和设计作品的出图、装裱工作。参考文献目录《中国当代油画现状》冷林赵力著。今日中国出版社1993年8月第一版《油画写生技法》张林编著文化艺术出版社2001.01《二十世纪中国油画》中华人民共和国文化部艺术司,中国油画学会主编北京出版社,北京美术摄影出版社。2004.01.04《中国当代油画典藏—靳尚谊》朱狄曹意强编著山东美术出版社2000.12.01《当代油画技法奥秘》张春新编著辽宁美术出版社2000.03.01《艾轩西藏风情》艾轩著四川美术出版社出版日期:1998.01.05《于小东油画艺术》作者:于小东天津杨柳青
7、出版社日期:2006.01.014/4开题报告会议纪要时 间地 点主持人参会教师姓 名职 务(职 称)姓 名职 务(职 称)会议记录摘要记录人:指导教师意见签名:年月日毕业设计工作小组意见组长签名:年月日备注:1、本开题报告除第3页各栏目外,其它栏目均由学生填写。2、填写各栏目时可根据内容另加附页。3、参加开题报告会议的教师不少于3人。4/4
此文档下载收益归作者所有