信息技术算法与程序设计模块教学计划

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1、信息技术算法与程序设计模块教学计划课次时间授课内容课时备注1第1周试卷讲评、自由上机12第1周从生产方案选择问题开始13第2周计算机解决问题的步骤14第2周算法15第3周算法描述16第3周算法在解决问题中的地位和作用7第4周程序和程序设计8第4周程序设计语言的产生与发展9第5周程序的编辑和编译10第5周VB语言概述11第6周可视化程序的开发环境12第6周居民生活消费支出的计算13第7周赋值语言和输入输出语句14第7周从制作矩形框问题开始15第8周条件语句16第8周多重选择语句17第9周FOR循环语句18第9周DO循环语句19第10周五一长假

2、20第11周循环的嵌套21第11周几种循环语句的比较22第12周自顶而下、逐步求精的程序设计方法23第13周过程与函数24第13周期中考试25第14周模块化程序设计的基本思想26第14周VB可视化编程的概念27第15周VB可视化编程的方法28第15周程序调试的方法29第16周解析法30第16周穷举法5131第17周查找算法32第17周排序算法33第18周递归算法与递归程序34第18周面向对象程序设计的基本思想35第19周面向对象程序设计的基本概念36第19周面向对象的功能实现37第20周多媒体应用程序设计38第20周利用VB设计多媒体程序的

3、方法39第21周从程序设计到软件开发40第21周用VB开发数据库管理软件41第22周复习40第23周期终考试51第一章揭开计算机解决问题的神秘面纱1.1计算机解决问题的过程一、教学内容教学内容选用中华人民共和国教育部制订的《普通高中技术课程标准》（2003年4月版）中信息技术部分的选修模块1“算法与程序设计”第一章的第一课“计算机解决问题的过程”，教学时数为1课时（45分钟）。二、教材分析根据2004年4月版《普通高中技术课程标准》的阐述，“算法与程序设计”是普通高中信息技术的选修模块之1，它的前导课程是信息技术的必修模块“信息技术基础”。

4、学生在“信息技术基础”模块里已经学习了计算机的基本操作，掌握了启动程序、窗口操作和文字编辑等基础知识。学生可以利用上述的基础知识，用于本节课的启动VisualBasic程序设计环境，输入程序代码，运行程序等操作。本节课“计算机解决问题的过程”是“算法与程序设计”模块的第一节课，上好这节课是使学生能否学好“算法与程序设计”这一模块的关键。本节课的教学目的是让学生理解分析问题、设计算法、编写程序和调试程序等用计算机解决问题的基本过程，认识其在算法与程序设计中的地位和作用，它也是后续课程如模块化程序设计、各种算法设计等课程的基础。与本节课相联系的

5、旧知识是计算机的基本操作中鼠标、键盘操作，启动、关闭程序，窗口、菜单操作和文字编辑等基础知识，还有解决数学问题的步骤等知识。三、教学目标知识性目标：1、让学生了解算法、穷举法、程序设计语言、编写程序和调试程序等概念。2、让学生知道对现实问题的自然语言的描述，特别是类似程序设计语言的自然语言描述。3、让学生理解分析问题、设计算法、编写程序、调试程序这一用计算机解决问题的基本步骤，认识其在算法与程序设计中的作用。技能性目标：1、培养学生发现旧知识的规律、方法和步骤，并把它运用到新知识中去的能力。2、培养学生调试程序的能力。3、培养学生合作、讨论

6、、观摩、交流和自主学习的能力。51情感性目标：通过“韩信点兵”这个富有生动情节的实例和探究、讲授、观摩、交流等环节，让学生体验用计算机解决问题的基本过程。四、重点难点本节的重点用计算解决问题的过程中的分析问题、设计算法、和上机调试程序等步骤。用计算解决问题的过程中的分析问题、设计算法也是本节的难点。五、教具选择1、可以进行屏幕广播的多媒体电脑室。2、教师自行设计制作的课件。3、印刷《计算机解决问题的过程》教学活动表（见附1）。六、教学方法让学生在人工解题中发现分析问题、设计算法等步骤，并把它应用到用计算机解决问题中去，这是构建主义中知识迁移

7、的方法。本节课还采用了探究、讲授、观摩、交流、阅读材料等多种教学活动的有机结合的方法。七、教学过程（一）引入教师：“在科技发达的今天，我们到处都可以看到计算机的踪影，感受到计算机给学习、生活带来的方便。然而，在惊叹计算机的神奇和享受的欢乐的时候，你是否了解计算解决问题的基本过程？有没有思考过其中的奥妙呢？下面我们先看一个古典的问题：”学生观看约1分钟的电视剧《汉刘邦》片断，内容大致如下：“韩信是我国西汉初著名的军事家，刘邦得天下，军事上全依靠他。韩信点兵，多多益善，不仅如此，还能经常以少胜多，以弱胜强。在与楚军决战时韩信指挥诸侯联军，在垓下

8、十面埋伏，击败楚军，楚霸王项羽因此自杀。”片断结束时屏幕出现“韩信点兵”问题：“相传汉高祖刘邦问大将军韩信统御兵士多少，韩信答说，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人