人教版语文九年级下册4《外国诗两首》同步练习

《人教版语文九年级下册4《外国诗两首》同步练习》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、4《外国诗两首》同步练习一、基础知识1、读准下列加点字的音虔（）信颤（）抖镶嵌（）深邃（)晨曦（)河畔（)瞰（）望黝（）黑2、文学常识。⑴、莱蒙托夫是文学史上的天才作家之一，被别林斯基誉为“”O除此之外，还有先与他、被果戈理和别林斯基尊为“民族诗人”的普希金，以及后与他、被髙尔基誉为“民族诗人”的叶赛宁。我们曾经学过的后面两位诗人的作品分别是：和。莱蒙托夫的〈〈〉〉哀悼了普希金这轮俄罗斯诗歌的太阳的陨落，这首诗宣告了反对暴政的伟大诗人一一莱蒙托夫的诞生。莱蒙托夫在诗歌、小说和戏剧等文学领域都有独特的建树。⑵、兰斯顿•休斯，是国著名的黑人诗人、

2、小说家、剧作家和政论家。他是20世纪20年代哈莱姆文艺复兴的杰出代表，被誉为二、课内阅读（一）、阅读《黑人谈河流》，完成练习。我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，比人类血管中流动的血液更古老的河流。我的灵魂变得像河流一般深邃。晨曦中我在幼发底河沐浴。在刚果河畔我盖了一间茅舍，河水潺潺催我入眠°我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。我了解河流：古老的黝黑的河流°我的灵魂变得像河流一般深邃o1、依次写出诗歌屮出现的下列河流，分别位于哪个大洲。刚果河（）幼发拉底河（）

3、尼罗河（）密西西比河（）2、中华文明发祥地所在的大河是。3、诗人想通过谈“河流”来表达怎样的思想感情?4、“我的灵魂变得像河流一般深邃”这句诗应该怎样理解？这句诗在诗歌中两次出现有什么表达效果？（二）阅读下面诗歌并回答问题：我爱祖国，但用的是奇异的爱情！连我的理智也不能把它制胜。无论是鲜血换来的光荣，无论是充满了高傲的虔信的宁静，无论是那远古吋代的神圣的传言，都不能激起我心中的慰藉的幻梦。但我爱一一我不知道为什么一一它那草原上凄淸冷漠的沉静，它那随风晃动的无尽的森林，它那大海似的汹涌的河水的奔腾；我爱乘着马车奔上村落间的小路，用缓慢的目光透过

4、那苍茫的夜色，惦念着白己夜间的宿地，迎接着道路旁荒村中那点点颤抖的灯光；我爱那野火冒起的轻烟，草原上过夜的大队车马，苍黃的田野中小山头上那两棵闪着微光的白桦。我怀着人所不知的快乐，望着堆满谷物的打谷场，覆盖着稻草的农家茅房，镶嵌着浮雕窗板的小窗；而在有露水的节日夜晚，在那醉酒的农人笑谈中，观看那伴着口哨的舞蹈，我可以直看到夜半更深。1.《祖国》一诗中用“”统摄全诗，诗人把对祖国的感情比喻为"”O2.从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？3.诗中“无论……无论……无论……”引领的三个诗句的含义是什么？4.莱蒙托夫所抒发的爱国之

5、情，主要通过描写俄罗斯的役色及役色中人们的活动表现出來,这样写有什么好处？三、课外阅读：阅读下面一首诗，回答问题。老马臧克家总得叫大车装个够，这刻不知道下刻的伞，它横竖不说一句话，它有泪只往心里咽，背上的压力往肉里扣，眼里飘來一道鞭影，它把头沉重地垂下!它抬起头望望前面。1.选出语句分析不当的一项（）A.“背上的压力往肉里扣”，形彖地展示了老马的负重与悲苦。B.老马“把头沉重地垂下”“有泪只往心里咽”，看出老马逆来顺受、不思反抗、心胸狭窄的情态。C.表面是写马，而实际是写人。写旧中国备受奴役的劳苦大众。D.诗人善于用动词，“扣”“垂”“咽”等

6、词语，都深深地烙上了作者的感情色彩。2.选出赏析不恰当的一项（）A.这首诗只截取了装车那一刻的情景，画面也突现了老马头部的动作，却表现出老马凄惨的处境和悲苦的命运。B.诗中的老马在肉体上和精神上都受着沉重的压力，它在苦难的生活中挣扎、企盼，它的性格中有善良、有坚韧，更有不屈的反抗。C.这首诗，有人认为表现了中国的劳苦大众，有人认为有诗人的影子，也有人认为诗人要表现的就是一匹可怜的老马。读者如何理解，自可见仁见智。D.这首诗语言朴素而传神，像“横竖”“扣”本是极平常的口语，用于诗中却能真切地反映出老马的命运及诗人对它的深切同情。参考答案:1>q

7、ianchanqiansuixipankdnyOu2、（1）俄罗斯和苏维埃“民族诗人”，《假如生活欺骗了你》《夜》诗人之死（2）美“哈莱姆的桂冠诗人”二、（一）1、非洲亚洲非洲北美洲2、黄河3、诗歌中的“河流”是一个高度凝练的意象。可以将其理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。是对黑人曾经作出过的杰出贡献的歌颂。4、“我的灵魂变得像河流一般深邃”可以理解为由于黑人对“河流”（历史）的见证，人类文明、文化的成果都在黑人的“灵魂”里有所积淀。这句诗，是作者代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久

8、传统的种族。这句诗在诗歌屮两次出现，形成结构上的前后呼应。三、1.B2.C