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时间:2019-02-25
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1、机电一体化专业技术人才应具有的综合素质金伟班级:B机电092学号:0910106209摘要:本文介绍了什么是机电一体化、机电一体化对现代社会发展的意义。详细讲述了机电一体化专业技术人才的培养目标、各个职业对专业技术人才规格要求和知识、能力、素质结构的分析以及机电一体化技术的现状和发展趋势。对现在职业中的专业人才培养模式中所产生的问题探讨看法,并结合此类问题制定解决的方法。关键词:机电一体化、人才、素质、培养。1.机电一体化概述机电一体化又称机械电子学,英语称为Mechatronics,它是由英文机械学Mech
2、anics的前半部分与电子学Electronics的后半部分组合而成。机电一体化最早出现在1971年日本杂志《机械设计》的副刊上,随着机电一体化技术的快速发展,机电一体化的概念被我们广泛接受和普遍应用。随着计算机技术的迅猛发展和广泛应用,机电一体化技术获得前所未有的发展。现在的机电一体化技术,是机械和微电子技术紧密集合的一门技术,他的发展使冷冰冰的机器有了人性化,智能化。机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、。微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合,并综合应用到实
3、际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。2.机电一体化对发展的意义随着机电一体化技术的快速发展,机电一体化产品有逐步取代传统机电产品的趋势,这完全取决于机电一体化技术所存在的优越性和潜在的应用性能。与传统的机电产品相比,机电一体化产品具有高的功能水平和附加值,它给开发生产者和用户带来社会经济效益:(1)生产能力和工作质量提高;(2)使用安全性和可靠性提高;(3)调整和维护方便,使用性能改善;(4)具有复合功能,适用面广;(5)改善劳动条件,有利于自动化生产;(6)节约能源,减少
4、耗材。3.培养目标本专业培养拥护党的基本路线,掌握机电专业必备的基础理论和专门知识,具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,具备机电一体化技术基础理论基本技能,掌握机械制造的加工工艺,能从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计与工艺设计、车间现场管理、机电产品销售与售后服务以及机电设备的维修、安装、操作等工作,德、智、体、美等方面全面发展的高素质、高技能人才。4.人才培养规格要求和知识、能力、素质结构分析(一)职业岗位分析职业岗位分析职业岗位主要业务工作
5、机电产品设计人员产品设计与工艺设计岗位CAD绘图机电产品设计机电产品设计机电产品维修人员机电设备维修岗位普通机床维修液压机床维修数控机床编程与维修零部件、设备检测机电产品生产人员机床操作岗位普通机床操作液压机床操作数控机床编程与操作产品检测机电产品营销人员机电产品营销岗位机电产品营销机电产品安装、维修对外贸易生产现场管理人员生产管理岗位机电产品生产管理生产调度(二)能力结构分析1、能力要求(1)具有较强的机械识图能力和绘图能力;(2)具有较强的运用计算机和计算机辅助绘图、设计能力,(3)具有较强的电工操作和维
6、修能力;(4)具有机械产品与工艺的设计能力;(5)具有阅读本专业相关的一般英语资料的能力,并获得全国高等学校英语应用能力考试B级或B级以上等级证书。(6)具备普通机床的操作能力。(7)具备数控机床的编程与操作能力。2、职业能力分解图岗位产品设计岗位机床操作岗位现场管理岗位产品营销岗位职业岗位能力CAD/CAM软件应用能力机械制图、识图能力机械零部件设计能力机械制造工艺设计能力普通金属切削机床操作能力数控机床编程与操作能力机床电气线路维护能力机电产品装配、调试能力营销、生产管理能力产品检测能力职业素质及能力机械
7、制造技术方向职业岗位及能力结构分析图CAD/CAM软件应用能力岗位产品设计岗位机电维修岗位维修管理岗位产品营销岗位职业岗位能力机械零部件设计能力机械制图、识图能力机械制造工艺设计能力数控机床编程与维修能力机床电气控制维护能力职业素质及能力机电产品装配、调试能力营销、生产管理能力产品检测能力普通金属切削机床维修能力机电维修技术方向职业岗位及能力结构分析图(三)知识结构分析:1、具有与职业能力相适应的专业基础知识;2、掌握机电一体化技术专业必备的基础理论知识;3、具有计算机操作与应用方面的知识;4、具有机械设计与
8、制造的专业知识;5、具有机电产品装配、调试的基本知识;6、具有机械设备安装与维修的基本知识。机械制造技术方向职业能力与对应课程表能力类别能力模块对应课程设置对应实训项目对应职业资格证书基本岗位能力机械制图、识图能力CAD/CAM软件应用能力计算机基础及应用机械制图及CAD(含公差配合)PRO/E软件CAD绘图,制图测绘Pro/E软件上机实训CAD绘图员证专业核心能力机械零部件设计能力机械设计基础(含
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