混合式学习的设计与应用研究——以高职院校《计算机组装与维护》课程为例

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1、华东师范大学硕士学位论文混合式学习的设计与应用研究——以高职院校《计算机组装与维护》课程为例姓名：柳力文申请学位级别：硕士专业：教育技术学指导教师：顾小清20091001论文摘要论文摘要随着中国经济的不断发展，带给高职院校的既是机遇也是挑战。然而学生培养与社会人才需求严重脱节，理论与实践严重脱节、传统教学组织方式单一、学生厌学等情况，成为高职院校管理者和教师们亟待思考并迫切需要解决的问题。传统教学组织方式有利于师生情感交流和互动，但个性化教学方面存在不足，学生学习处于被动地位；E-Learning

2、学习形式多样，不受空间控制，利于学生主体优势体现，但是容易出现迷航；企业实训学习到的都是实际生活中的问题，但是脱离学校教育直接去企业实训不现实，学校教育仍然是主阵地。那么如何将三者优势结合起来达到教育的最优化?混合式学习正是当前可以用来指导问题解决的思想和方法。<计算机组装与维护》课程是理论与实践紧密结合的综合性课程。随着技术的不断进步，教学内容也不断发生变化，这就要求教师采用新的教学模式适应课程的变化。混合式学习根据教学目标、教学内容、学习者特征以及该课程本身的特点，选择和组合各类技术要素、学习

3、方式，选择媒体类型，将不同的教学活动有机地结合起来，各展其长，互为补充，构成最佳的学习要素组合，达到教学过程的最优化，获得最优的教学效果。本文综合运用了调查研究法、文献研究法、行动研究法等，首先对混合式学习的相关理论进行研究，包括概念的界定，国内外研究现状，理论基础等；其次构建混合式学习在<计算机组装与维护》课程中的教学设计过程模式和应用模式。从前期分析、学习组织过程、学习支持和学习评价几个方面开展混合式学习进行教学设计。实证研究中，通过对观察法、学生问卷调查和访谈结果，验证在<计算机组装与维护》

4、中采用混合式学习的有效性。最后，对课题研究中存在的问题进行了反思。在这种混合式学习教学模式下的教学活动，不仅可以使课程目标更好地实现，提高了教学效率，养成学生良好的学习素养，而且有利于学生综合能力的培养，使学生得到全面发展。关键词：混合式学习，教学设计，高职教学，计算机组装与维护课程IABsT嗍ABST刚K了AsChina。Seconomycontinuestodevelop,tobringvocationalinstitutionsbothopportunitiesandchallenges．H

5、owever,studentscultivatetalentswiththecornmunitylagsfarbehinddemand，aseriousgapbetweentheoryandpractice,traditionalteachingasingleorganization，studentwearinessandSOon，tobecomemanagersandteachersinvocationalcollegesarethinkingandtheurgentneedtoaddressu

6、rgentproblems．Traditionalteachingmethodshelpstudentsorganizeandexchangeinteraction，buttheteachingofpersonalshortcomings,leaminginapassiveposition；E-Lerninglearningtakesmanyforms,fromspacecontrol,whichwillhelpreflectthestudent'sstrengths,butpronetogetl

7、ost；EnterpriseTrainingtoleamtothereal-Iifeproblems,butoutofschooleducation,practJcaItrainingdirectlytobusinessunrealistic,schools,educationremainsthemainfrontSohowtocombinetheadvantagesofallthreetoachievetheoptimizationofeducation?BlendedLeamingisthec

8、urrentthatcanbeusedtoguidetheproblem·soMngideasandmethods．111ispaperusedasurveyresearchmethod，literatureresearchmethod，actionresearchmethodandSOon，firstofallpairsofblendedleamingtheoriesrelatedtoresearch，indudingconceptdefinition，researchstate