小学音乐教案：五年级下册《瑶族舞曲》教案

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1、五年级下册《瑶族舞曲》教案教学目标：1、通过边看图边听乐的教学途径，使学牛能主动地欣赏音乐,从整体上初步感受《瑶族舞曲》的音乐结构。2、让学生会用打击乐器为乐曲伴奏，进一步感受乐曲所表达的欢乐情绪。3、通过听、唱、奏、演等活动能让学生积极参与到音乐当中去，能够感受到民族器乐曲丰富的表现力，提高学习的兴趣与愿望。教学重点：通过对《瑶族舞曲》的欣赏，理解掌握乐曲风格特点。教学难点：从音乐表现手段入手，分析理解音乐作品。教学方法：引导启发法、演示法、创作实验法、分析讨论法、对比法。教具：多媒体、服装图片、打击乐器等。拟用可乐瓶、茶叶筒作小鼓；用易拉罐、矿泉水瓶装进米或豆代替作摇响乐器

2、；用拍手、摇身动作等作三角铁、碰钟等余音较长的乐器。教学过程：一、新课导入——“茉莉”花开香江南提问：1、歌曲叫什么名字？简要讨论歌曲的情绪。2、此曲以什么形式演奏的？明确：这是一首江苏民歌，具有江苏民歌的典型特征，谁能说说南方音乐有什么特点？（生：委婉、优美……）江南音乐大多流畅、委婉、细腻，《茉莉花》也充分体现了这一风格特点，那么此曲是以什么形式演奏的呢？（牛：管弦乐……）此曲是以管弦乐的形式演奏的，管弦乐合奏是合奏咅乐屮表现力最强的一种，它能给人丰满的咅响效果，具有很强的震撼力。今天我们将欣赏另外一首极具民族风格的管弦乐曲《瑶族舞曲》。二、初步认识——“四个主题”谱乐章［

3、、作品与作者：瑶族是我国西南部的一个少数民族。《瑶族舞曲》是描绘瑶族人民在欢庆节H时歌舞的场面。作品是由刘铁山、茅沅在1956年创作，由彭修文改编为民族管弦乐曲。作品反映的是新中国成立不久，国家对少数民族实行了土地改革等一系列优惠政策，此曲表现了瑶族人民在党的关怀下过着欢乐幸福牛活的场景。2、结合课本P14,认识作品的四个主题乐段。示范弹奏主题a、b、c、do3、结合课本P15,掌握整个乐曲的三个段落。（多媒体显示）三、整体赏析——弦音管乐赏乐曲（一）首听民族管弦乐《瑶族舞曲》（运用多媒体，结合图像欣赏乐曲）民族管弦乐《瑶族舞曲》，是以瑶族的民间歌曲为素材而创作的。现在，让我们

4、闭上眼睛倾听音乐并想象一下这首乐曲，同时思考以下问题：（1）《瑶族舞曲》描绘的是一个什么样的场面（唱歌跳舞）？（2）表达瑶族人民怎样的心情（幸福欢乐）？（3）你是从乐曲的哪些特点中得到这样的感知的（节奏感强、旋律欢快……）？（二）深入赏析民族管弦乐《瑶族舞曲》（结合多媒体显示）1、引子我们先欣赏一下前八小节的引子部分，体会一下怎器的演奏特点，引子部分都描述了什么情景？（一种弹拨乐器，人们好像正在准备跳舞……）1=E2/4633

5、633

6、633

7、633

8、1.712

9、3・23.2

10、3・21.7

11、6.0

12、明确：引子部分主要由大阮（多媒体出示）为主的弹拨乐器，走出轻盈的舞蹈节奏的音型。

13、（用击掌的形式让学生体会此种节奏）引子部分表现了夕阳西下,夜幕降临，三五成群的人们身穿节日盛装，轻轻敲击长鼓，从四面八方汇集在明亮的月光下情景。接下来，他们在美丽的月光下都想做些什么呢？我们欣赏一下第一部分。2、第一部分：（主题a和主题b）（1）、主题a看看乐曲在节奏和速度上有什么对比关系？作曲家用这样的处理办法是想表现一个什么样的情景呢？1=E2/46336

14、2・1

15、7217

16、6.53

17、6.712

18、3.532

19、12321

20、6.0

21、（在听的过程中，请学生击掌或敲击桌边作打击乐器，体会节奏变化。）主题a由慢、快两个小段落构成，徐缓委婉的主题带有较强的舞蹈韵律，优美而抒情的旋律，犹

22、如美丽的姑娘在翩翩起舞。（2）、主题b主题b出现时，随着乐器的增加，气氛逐渐活跃起来，好似姑娘们纷纷加入舞蹈的行列。鲜明的节奏热烈欢快，犹如小伙子们情不自禁的闯入姑娘们的舞蹈行列，双手兴奋地敲击着长鼓，尽情的舞动起来。1=E2/4632321

23、6163

24、632321

25、6163

26、661221

27、253

28、232121

29、60

30、……3、第二部分：（主题c和主题d）随着情节的发展乐曲进展到了第二部分，这一部分乐曲的节奏有什么变化呢？体现了人们什么样的心情呢？（节奏慢了下来……）1=E2/433—

31、11—

32、13—

33、331—

34、611

35、36363

36、2・121I6——

37、音乐进行了八小节的过渡，进入

38、悠静舒缓的第二部分，这时，节奏变成了3/4拍，在弹拨乐器衬托下，高咅笙吹奏出富有歌唱性旋律，吋而跳跃活泼，吋而轻盈委婉，似恋人倾吐内心的爱恋之情，又好似对美好未来的憧憬。4、第三部分和尾声：（主题a和主题b）我们一起听一下最后部分，看看有什么相似或相同的地方？（牛：反复）明确：第三部分再现了第一部分的主题，加进了热烈的打击乐器，速度越来越快，气氛越來越热烈，感情越來越奔放。最后，乐曲在强烈的演奏屮推向高潮，在欢腾的气氛中结束全曲。（三）、参演《瑶族舞曲》1、完整地再欣赏一遍《瑶族舞曲》，要求