浅谈话题作文导学的捷径

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1、浅谈话题作文导学的捷径张守启湖北省巴东县野三关镇初级中学444324话题作文是一种新的作文样式。“话题”就是谈话的中心，话题作文提供的“话题”是写作的一个“引子”。初学这种作文，学牛往往觉得茫然而不知所措。如何引导学牛学写这类作文呢？笔者通过实践证明：教师示例是话题作文导学的捷径。话题作文所提供的话题大而虚，提供的限制极小，十分开放，一方面给考生提供了广阔的自由，另一方面乂因为外延过大反使学生无从下笔。如何使自己的文章冲破假大空的樊篱，独具只眼，还需通过示例让学生掌握一定的写作技巧。一、示例让学生学会缩小思考空间话

2、题作文具有体裁不限、主题不限、题材不限的“三不限”特征，因此我们应先选择一个较易操作的方面入手，一般是先确定体裁，然后确定主题，最后确定题材，这样就能化难为易。示例：以“考试”为话题作文。二、示例让学生学会立意立意就是确定文章的主题。主题的开掘要深，主题思想深刻与否是衡量一篇作文成败的重要标尺。1.正确立意由于学牛牛活阅历浅，有时不能辨别是非，从而导致作文立意有误。为此，老师有必要正反面示例，引导学牛学会正确、深刻地立意。示例：①在一篇《真不该错过那次机会》的作文中，小作者写自己与别人打架了，他父亲打他耳光，他当时

3、手里有一根木棒，完全可以教训父亲一顿,可他放弃了这个机会。现在想来，甚是后悔不该错过那个机会。很显然，这类似笑话的观点完全是因为作者没有分清是非，没理解父亲教育自己的苦心。②在一篇学生习作《我的母亲》中，作者写母亲非常疼爱“我”。其中写到有一次“我”与幼儿园的小朋友发生口角，母亲知道后，跑到幼儿园打了那孩子，还到他家骂其父母……这样的一位自私、霸道的母亲，无论她怎样疼爱自己的孩子，读者却无法对其产生好感。像这种立意顾此失彼的情况，完全是因为思维片面，考虑不周全。③还有这样一篇口头作文，它通过一个有缺陷的小女孩受伤害

4、的故事，揭示了老师的疏忽和冷漠会毁了一个孩子的前途的主题。虽然写老师的笔墨不多,重点写的是同学们的取笑，但这决不同于酒家对孔乙己的取笑，学生年幼无知，他们的取笑纯属淘气。而作为老师，他若工作细心些，对淘气的学生进行教育，自己也对该女孩多一些关爱，结果肯定不同。通过对三个例子立意的分析，学生理应从中受到启发。1.多角度立意话题作文属于开放性作文，重在培养学生的创造性能力，因此，要引导学生学会多角度立意。示例：以“萝卜”为话题作文。a.《偷萝卜》（追忆童年吋光，反映孩子的美好心灵）b.《萝卜自述》（介绍萝卜的种类和用途

5、）c.《上当》（写买萝卜上当，反映商场中的不法行为）d.《不该发生的故事》（邻里之间为牲口吃了萝卜而大打出手，说明人与人之间应和睦相处）e.《萝卜的妙用》（揭露官场的腐败现象）f.《要做萝卜一样的人》（观点：做人要一清二白）三、示例让学生学会拟题俗话说：“题好一半文。”好文章大多文题别具一格，有的以文采取胜，有的以新意取胜。要拟出亮丽的题目，有如下方法：①套用俗语、歇后语、歌词、广告词、诗句等。示例：《我的生命被误会击了一拳》，《天涯何处无芳草，何必单恋一枝花》，《不经历风雨，怎能见彩虹》、《不要“空棺材出丧”一一

6、“目”中无人》，《没有最好，只有更好》。②巧用修辞方法。示例：《与往事干杯》，《忧郁的李子》，《照镜子的鹦鹉》，《城里人的甲鱼汤和乡下人的玉米饭》，《狗逮耗子是多管闲事吗》。③逆向思维拟题。示例：《患难之交未必是最好的朋友》，《苍蝇也叮无缝的蛋》，《经济建设要提倡唯“利”是图》。④运用符号。示例：《爸爸，1+2=?》，《付出+真心=2×收获》，《奉献=快乐》。⑤运用描写、抒情。示例：《杜鹃花红遍山头的吋候》，《哦，那一片茂密的桃林》，《醉人的春风》，《幸福不是毛毛雨》。边讲拟题技巧边示例，学生可以直观地

7、掌握拟题技巧。四、示例让学生写好开头和结尾1•“良好的开头是成功的一半”。“凤头”往往能起到先声夺人之效，给读者产生积极的暗示，使其在情感上产生悦纳的心理。示例：①前面口头作文的开头借景引出冋忆。②《你是荷叶，我是红莲》引用冰心诗句开头：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，谁是我无遮盖天空下的荫蔽？”③《古井》开头用比喻：“有一类人，像古井。”④《苗》以直接描写开头：“苗儿，录取了，省医专！”单老师脚趟着泥水，脸淌着汗水，老远就挥着信封喊。2•教会学生写好结尾。“结句如撞钟”，“豹尾”能让人回味无穷，老师

8、重点要引导学生学会画龙点睛。示例：①前面口头作文的结尾：讲究文采，点明主旨。②一学生写了题为《梯子》的文章，文中讲述了一对父子放风筝的故事。父亲放风筝吋“不小心”将风筝挂在了树上，于是找来梯子叫“我”上去取。正当“我”要下来吋，父亲为“我”讲了另一对父子的故事：一位父亲叫儿子从高处跳下，自己接住他，儿子真的跳了，却重重地摔在地上。儿子哭着说：“你怎么骗我呀？