中学思想政治文化生活模块课程资源的开发与利用

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1、resourcesisrealizedmainlybydesigningteachingsituations，operatingactivitiesanddevelopingeffectivelearningmethods．Skillfullysynchronizingmanykindsofthecurriculumandmakinguseofcreativityareagreathelptorealizethethreedimensionalgoalsofseniorhighschoolpolitics．KEYWORDS：Seniorhighschoolpolitics；Curr

2、iculumReS0urCesConditional；Sourcematerials目录摘要⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯IABSTRA(汀⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．II目录⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．IV——、弓l言⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯l(一)问题提出⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。l1．研究背景⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

3、⋯⋯⋯⋯。12．研究价值⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。l(二)文献综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．21．国外研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯2．2．国内研究综述⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．4(三)研究的目的、意义与方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．71．研究的主要内容及拟解决主要问题⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．72．选题的创新性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯～83．研究的方法⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯8二、思想政治课程资源的内涵及特征⋯⋯⋯

4、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯9(一)课程资源的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．9(二)思想政治课程资源的界定⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10(三)思想政治文化生活模块课程资源的内涵⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯10(四)思想政治文化生活模块课程资源的特征⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯111．多元性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．1l2．地域性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯113．时代性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯124．相对稳定性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．125．开放性⋯⋯

5、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯12三、思想政治文化生活课程资源开发与利用的现状及原因⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．12(一)课程资源开发的支撑者，学校的投入无法满足教学⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13(二)课程资源开发的主体，教师缺乏开发的动力和意识⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(三)课程资源开发的状况，显现出局限性和低效性⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯14(四)课程资源开发与教学的结合，资源改革力度不够⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯16四、中学思想政治文化生活课程资源开发与利用的途径⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．17(一)树立正确的课程资源观⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯18(二)强化条件性课程资源在高中政治学科教学中的开

6、发和利用⋯⋯⋯⋯181．实现高中思想政治课程资源在空间上的扩展⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．192．实现高中思想政治课程资源在技术手段上的利用⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯一20(三)关注素材性课程资源高中政治学科教学中的开发和利用⋯⋯⋯⋯⋯221．开发高中思想政治课程资源中的人力因素⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．222．开发高中思想政治课程资源中的教材资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．253．开发高中思想政治课程资源中的校本课程⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．274．开发高中思想政治课教学过程中的动态课程资源⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．28(四)注意高中思想政治课与多种课程资源的融合⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯32IV五、结语⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯

7、⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯33参考文献⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯34攻读学位期间取得的研究成果⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37至i[谢⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．38浙江师范大学学位论文独创性声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯¨¨⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯。39学位论文使用授权声明⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯．．39V(一)问题提出一、引言1．研究背