欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:33403695
大小:58.96 KB
页数:6页
时间:2019-02-25
《《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》导学案2》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《资本主义政治制度在欧洲大陆的扩展》导学案2课前预习学案一、预习目标1、法兰西共和国宪法的内容、意义2、德意志帝国宪法内容影响[学习重点]《法兰西笫三共和国宪法》的内容和《徳意志帝国宪法》的内容的分析、常握。[学习难点]:法国共和制艰难曲折的原因:A级知识点一、法国共和制艰难历程:k1789年爆发,推翻,建立。2、1799年拿破仑发动,1804年称帝,史称3、1815年封复辟4、1830年巴黎人民“七月革命”推翻封建的波旁王朝,建立君主立宪政权5、1848年“二月革命”取得成功成立法兰西第二共和国6、1852年,
2、路易.波拿巴宣布为帝国,史称法兰西第二帝国7、1871巴黎人民起义推翻第二帝国,建立,1875年B级[思考探究]引导学生归纳法国共和Z路艰难的表现(通过做题来检测是否常握)。解读材料(图文)并选择:1•法国资产阶级革命后,政体变化反复。最终成立了法兰西第三共和国,英国的漫画家为此创作了题为《玛丽安娜女郎(法国的象征)终于挑好帽子了》的漫画。图屮的房间衣物凌乱,女郎站在镜子前面,终于选好并戴上了象征共和制度的三色帽。这幅漫画的含义是A.法国的政治制度像女郎的时装,可以随时改变B.法国的共和制度像女郎的帽子,只是装饰
3、品C.法国的政治制度像女郎一样软弱无能D.法国的共和制度经过长时间的变动才确定下来答案提示“终于选好了”表现了法国共和制度确立的艰难过程。本题借用形象的比喻,借以说明法国共和制度的确定过程并不是一帆风顺的,而是充满了曲折A级知识点二、第三共和国宪法:1、行政权归和o是国家元首和军队最.高统帅,由参众两院联席会议选出,有权任命部长和一切军政要员,缔结并批准条约,有特赦权,在参议院同意下有权解散众议院。总统和内阁部长共同向负责。2、规定立法权属于o参议院rti间接选举产生,可以否决众议院的决议案。众议院用普选方式选出
4、,可以提出并通过法案,但受到的控制。评价:1、共和派常握了实权,共和制政体最终确立。2、为工业资产阶级提供分享政权的机会,促进了法国资本主义的发展。B级[思考探允]2.法国1875年宪法修正文宣布:“凡曾经统治过法国的家族不得当选为共和国总统。”这一修正条文的意义在于A.只有平民才能当选法国的总统B.防止家族势力过大拉拢选票C.总统可选举产生D.堵塞了君主派的复辟之路,巩固共和制度A级知识点三、德意志帝国的君主立宪制1•背景:统一的完成条件原因1)严重阻碍着资本主义经济的发展(2)发展,提供了物质条件(3)普鲁士
5、(4)俾斯麦推行“”2.方式:王朝战争①②③徳意志帝国宪法:1、德意志是实行的联邦制国家。2、国家元首是“。3、主持帝国政府,只•对负责而不对负责。4、和是立法机构,行使立法权。[精讲点拨]:1.帝制与共和制的反复:18世纪末波旁王朝的统治1789-1794法国大革命>>第一共和国1804拿破仑>>第一帝国1815波旁王朝复辟1848再次爆发革命>>第二共和国1852路易・波拿巴>>第二帝国1871・巴黎人民起义〉〉第三共和国2.为什么说法兰西的共和之路“艰难”?“艰难”的意思是说,法国1789年爆发的大革命,从
6、它的酝酿、发生和结果来看,是比较成熟和彻底的资产阶级革命。然而在此后的七十多年时间内,帝制派并没有退出法国的政治舞台,他们与共和派进行了长期斗争,法国的政权在两派之间反复易手。直到1875年,第三共和国的国民议会才以一票极其微弱的胜利通过了一部共和国宪法。3法国共和制艰难曲折的原因:(1)资本主义发展相对薄弱,资产阶级力量弱小;(2)法国是典型的封建专制国家,君主思想作为封建残余长期存在。4徳意志帝国君主立宪制的特点:浓厚的专制主义色彩和军国主义传统原因:徳国通过统一走上资本主义道路,统一是有军国主义传统的普鲁士
7、容克地主领导的,统一后保留了大量的封建残余,继承了军国主义传统如何评价德国的统一和帝国宪法?进步性:1、具有资产阶级性质的帝国建立起來2、使资本主义工业迅速发展,很快跻身于资本主义强国。局限性:1・、是一种不彻底和不完善的代议制2、保留了君主制度,军国主义传统延续,阻碍了资产阶级民主改革的彻底完成学生合作学习完成填表比较徳国君主立宪制与法国共和制的异同比较项法国德国相同点不同点政体权力屮心元首产生行政权特点参考答案比较项法国德国相同点都是资产阶级代议制,都有形式上代表民意的议会,立法权在议会政体共和制君主立宪制权
8、力屮心议会皇帝不元首产生总统由议会选举皇帝世袭同行政权总统皇帝、宰相点立法权与行政权的关系体现制约与平衡的原则行政权控制立法权特点议会共和制军事封建、皇帝权重三、提出疑惑同学们,通过你的自主学习,你还有哪些疑惑,请把它填在下血的表格中疑惑点疑惑内容课内探究学案【学习探究】课堂问题探究:【探究一】贝多芬原本想把第三交响乐送给哪位英雄?为何他后来又改变了初衷?法兰西第一共和国
此文档下载收益归作者所有