《最后一课》课堂教学设计表[管理资料]

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1、课堂教学设计表章节名称《最后一课》学科语文授课班级七年级（1）班授课时数2课时设计者刘庆腾所属学校湄洲第二中学本节（课）教学内容分析1:小列朗士的内心世界变化以及韩麦尔先生的内心世界和他们炽热的爱国主义情感。2：培养学生民族自豪感，激发他们对祖国的热爱3：课文适应初屮学牛的身心发展，有利于熏陶他们的道徳情操4：描写在小说中的重要作用依据标准语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应乂往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同吋也应尊重学生在学习过程中的

2、独特体验。本节（课）教学目标知识和技能：能概括内容，阐明本文合理组织安排材料，掌握情节和细节对塑造人物的做用过程和方法：利用多媒体手法品味文章深刻的语言内涵，引导学生感受人物的强烈的爱国主义情感，以此激发学生对祖国的热爱，并通过讨论交流实现学生与文本、学生与学生、学生•教师Z间的对话。情感态度和价值观：焕发学牛的民族白豪感，使学生能接受道徳的熏陶，走入主活，学会观察与思考。学习者特征分析基础知识比较薄弱，听、说、读、写的训练仍然是本课的重点，应用现有的资源引导学生理解文章内涵，培养他们的自主学习能力能够对文章的内

3、容进行初步的概括，对于文章的谋篇布局能提出自己的见解，能理解和欣赏一般的文学作品，对生活也冇一定的感悟和积累。知识点学习目标描述知识点编号学习FI标具体描述语句1理解描写最后--课特别氛围的重点词语和句子2赏析理解、品味优美生动的语言，细节描写的特殊作用3掌握能概括文屮各个层次的内容，领会并阐明本文合理组织安排材料4情感感受“最后一课”真实情景，体验人物身上所体现出的强烈的爱国主义Z情5情感学习他们的可贵精神，用他们的品质的美启发学牛领会文章的深刻主旨6寧握语言、动作、行为、细节刻画形象的描写方法7掌握叙事，抒情

4、相结合的写作手法教学重点和难点项目内容解决措施教学重点在分析人物形象过程中体会法国人民的爱国情感。［挂图通过多媒体展示图丿h咅频让学生能体会到浓烈的爱国氛围，探讨文章的谋篇布局，了解本文合理组织安排材料概括法教学难点小弗郎丄的情感变化线索。分析韩麦尔先生的艺术形象。讨论与点拨法利用多媒体分析总结教学环境设计多媒体教室，ppt课件，利用多媒体展示图片、播放音频文件创设悄境，组织学生进行讨论交流，教学媒体（资源）选择知识点编号学习目标媒体类型媒体内容要点J1^1所得结论占用时间媒体来源1了解文字图片文本描写最后一课特

5、别氛围的重点词语和句子AA让学生通过词句深切感受到浓浓的氛围7分钟自制2感受音频图片学习他们的可贵精神，用他们的品质的美启发学生领会文章的深刻主旨BE领会主题接受了爱国主义的熏陶8分钟利用网络下载并制作3理解音频文件、文字图片文本文章的谋篇布局表组织材料的手法GF了解文章的内容，能理清文章的思路，探讨文章的谋篇布局15分钟利用网络下载并制作4体会咅频文件、文字图片文本语言、动作、行为、细节刻画形彖的描写方法GF理解了描写对塑造人物和突出主题的作用12分钟口制①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创

6、设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.捉供示范，正确操作；E.呈现过程,形成表象；F.演绎原理，启发思维；G设难置疑，引起思辨；H.展示爭例，开阔视野；I•欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固:K.自定义。②媒体的使用方式包扌舌：A.设疑一播放一讲解；B.设疑一播放一讨论；C.讲解一播放一概括；D.讲解一播放一举例；E.播放一^问一讲解；F.播放一讨论一总结；G边播放、边讲解；H.边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。关于教学策略选择的阐述1、问题讨论法的教学策略：情节的细节有

7、利于激发学牛•的思考，引发学牛•的思维风暴，让课堂教学目的更加明确，组织更加高效。2、情境设置法的教学策略：有利于设置教学情境，引出问题讨论。3、任务驱动法的教学策略：促使学生在任务驱动下，综合利用各种资源（包括网络），进行信息的收集整理，并锻炼其书面表达能力和口头表达能力。六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备1、导入概括情节，分析背景认识和了解战争的残酷和性质激发学生对战争的认识和对祖国的热爱2、入课点出故事读后的脉络，与学生互动，并给出阅读的任务能够自主阅读，思考，与教师互动：概述故事情节知

8、识目标：爱国主义能力目标：解读，概括，分析3分析重点、难点段落，总结中心范读重点段落、展示课件师牛耳动（重点词语引导）学生听、思、分小组讨论交流，与师互动：重点句子？表现什么样的品质，精神？如何从韩麦尔先生和小弗郎士的动作、行为中理解精神品质能力目标：思考，解读，表达知识目标：语文基础韩麦尔先生和小弗郎士形象分析4研读重要词句以重点词语引导学生进入作者的思维，触摸文章的灵