人教版语文八年级(初二)上册期末试卷

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1、八年级语文第一学期期末考试试卷附答案（考试时间：120分；满分120分）题号—二三四总分得分一、积累与运用（共28分）下列加点字注音和字形全部正确的一项是（）（2分）A.狼藉殷红（yTn）■雾淞沆荡B.轩榭两栖（qT）•消声匿迹C.老妪愧作（ZUO）•毛骨悚然D.汶河藩篱(fan)因地制宜磬竹难书（qing）风雪载途（zai）日薄西山（bo）重峦叠嶂（zhang）■2.下列各句的加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史中汗■牛充栋。•••B.任何个人的成绩和人民

2、群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。••••A.大致说来，那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使简朴而别有用心。••••D「神舟"五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。••••2.下列句子有语病的一项是（）（2分）A.继续保持无产阶级的先锋队的作用，已经成为无产阶级政治生死攸关的大问题。B.自从来到这个世界上，人类就一直面临着两种挑战：一是来自人类本身，一是来自大自然。C.食品是否安全是人们身体能否健康的保证。D.建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键，是项

3、长期而艰巨的任务。3.关于下列文学常识和理解不正确的一项是（）（2分）A.朱自清，字佩弦，江苏扬州人。散文家、诗人、学者、民主战士，代表作有《背影》、《荷塘月色》等。B.新闻结构由标题、导语、主体、背景、结语等构成，其中导语常扼要的揭示主要内容。C.《苏州园林》选自《百科知识》。作者叶圣陶，字绍钧。江苏苏州人。现代著名的作者、教育家、编辑家。代表作有长篇小说《倪焕之》，童话《稻草人》《古代英雄的石像》等。D.《信客》选自《秋雨散文》。作者余秋雨，浙江余姚人，作品有《文化苦旅》，《山居笔记》，《霜冷长河》等，后收在《秋雨散文》中。

4、5•下列语句的最佳排列顺序是（）（2分）①水立方采用的ETFE膜，只有一张牛皮纸厚，捧在手上轻若鸿毛。①此外，它的耐火性、耐热性也非常出色。②然而这种膜的耐压性非常强，正常状态下，一辆小汽车开过去膜都不会被压破。③国家游泳中心“水立方”是世界上唯一一个完全由膜结构来进行全封闭的大型公共建筑。④ETFE膜的延展性也很好，它可以被拉伸到自身的三倍到四倍也不会断裂。A.①④⑤③②B.①⑤④②③C.④①③⑤②D.④⑤③①②6.诗文默写。（每空1分，共8分）（1）予独爱莲之出淤泥而不染，。（周敦颐《爱莲说》）（2）古人常用流水东去比喻时间

5、易逝。例如《长歌行》中“,。”来比喻光阴一去不复返的哀伤。（3）《春望》中，作者用反衬、拟人手法，表现他感叹时局，忧国忧民，思念亲人的句子是,O（4X使至塞上》中，描绘了边塞奇丽壮阔的景象的句子是,（5）日暮乡关何处是，o（崔颠《黄鹤楼》）7.书籍是人类进步的阶梯。我们通过书籍获得知识，我们通过书籍陶冶情操，一个人的精神发育史，就是一个人的阅读史。读名著回答问题。（共6分）“在百静中,我似乎头里要伸岀许多铁钳将什么"生于太荒"之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。”（1）这句话出自《朝花夕拾》

6、中的《》。本文记叙了作者儿时父子之间一场微妙的冲突：我急于看戏，父亲却要我背书，让我感到痛苦，表现了父亲对儿童心理的，含蓄地批判了o（2分）（2）《朝花夕拾》的作者是,这本书的体裁是o我知道这里有《》、《》等10篇。（2分）（3）作者执着于生活，以“,”为圭臬，致力于“o（2分）6.综合性学习。（每小题2分，共4分）（1般校举办“走上辩论台”活动。其活动之一是围绕保尔•柯察金这一小说主人公召开“生命的价值”辩论会。反方提出:我们生活在二十一的世纪的中国，国家繁荣富强，人民生活安康，我们青少年没有必要学习主人公的精神。你怎么看这个

7、问题？说说你的理由。（2）以下是内蒙古大学就“汉字书写现状”，面对不同群体，以“我虽然工作在风光旖旎的地方，却很寂寞，所以我要跳槽”为书写内容进行的测试。从结果中，你发现了什么问题？为解决这一问题，你有什么好的建议？出错类别汉字旖旎寂寞跳槽写不出或写错95%54%65%19%70%书写潦草70%问题:建议:二、现代文阅读（共27分）（一）《苏州园林》节选。（共14分）（1）设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站中哪个点

8、上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望