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1、生态文明视域下的大学生生态道德教育探究赵志强铁道警察学院组织人事处摘要:开展大学生生态道德教育是坚持马克思主义生态思想的客观需要,是大学生全而发展的内在要求,更是实现中国梦的有效举措。当前大学生生态道德教育存在诸多问题,为了加强大学生生态道徳教育,高校要将生态道徳教育融入课程目标,完善牛态道德教育内容,丰富牛态道德教育实践。关键词:生态文明;大学生;生态道德;作者简介:赵志强(1985-),男,河南安阳人,讲师,主要从事马克思主义与思想政治教育研究。收稿日期:2017-08-21基金:河南省教育厅人文社科研究项目“资本主义批判与历史唯物主义垂建:奥康纳生态学马
2、克思主义理论研究”(项目编号:2017-ZZJH-411)OntheEcologicalMoralEducationforCollegeStudentsofNewEraofEcologicalCivilizationConstruetionZHAOZhiqiangOrganizationandPersonnelDivision,RailwayPoliceCollege;Abstract:Intheneweraofecologicalcivilizationconstruction,itisofgreatpracticalsignificancetostreng
3、thentheecologicalmoraleducationofcollegestudents.However,thereareaseriesofproblemsincollegestudents'ecologicalmoraleducation,sothatthestatusquoanditsimportanccisnotuniform.Therefore,collegestudcntsmuststrengthentheeducationofecologicalethics,improvethelevelofcollegestudents'ecologic
4、almoralbehavior.Keyword:ecologicalciv订ization;collegestudents;ecologicalmorality;Received:2017-08-21生态道德教育在生态文明建设中具有无可替代的重要地位。当代大学生是推进未来经济社会发展的主力军,也是建设社会主义牛态文明的核心力量,他们的牛态道德素质直接影响着他们对待生态环境的态度,事关社会主义生态文明建设的成败。加强大学生生态道德教育,将他们培养成为生态道德意识强烈、生态道徳信念坚定、生态道徳人格完善的理性生态人,已成为高校徳冇的一项重耍和紧迫的任务。一、开展大
5、学生生态道德教育的必要性(一)坚持马克思主义生态观的客观需要马克思主义生态思想不仅是马克思、恩格斯探索人与自然关系的实践活动的结晶,而且包括其他马克思主义者对他们的生态思想的不断丰富与发展。在马克思主义牛态思想中,人与自然是辩证统一的。人类是大自然的一部分,其生存和发展离不开大自然。处理好人与自然之间的关系,是处理好人与人、人与社会关系的前提和基础。马克思认为:“人本身是自然界的产物,是在自己所处的环境屮并且和这个环境一起发展起来的。”[1]38恩格斯指岀:“我们连同我们的肉、血和头脑都是属于自然界和存在于自然之中的。”[1]560党的十八大以来,习近平同志关
6、于牛态文明建设的一系列新思想、新论断就是马克思主义牛态思想的最新成果。习近平同志反复强调,建设生态文明关系人民福祉,关乎民族未来;要牢固树立保护生态环境就是保护生产力、改善生态环境就是发展生产力的理念;要更加自觉地推动绿色发展、循环发展、低碳发展[2]84。这些思想和论断启示我们要时刻处理好人与自然的关系,努力促进人与自然和谐发展,建设好生态文明,以推动中国特色社会主义建设、推动伟大中国梦成为现实。建设生态文明需要全社会共同努力,而生态道德教育是教育主体对教育对象进行的有目的、有计划的生态价值观教育,是建设生态文明的基础工程。在我国,生态道德教育的根本指导思想
7、是马克思主义生态思想,因此,加强大学生生态道徳教育,引导他们自觉处理好人与自然的关系,是坚持马克思主义牛态思想的客观需要。(-)促进大学生全面发展的内在要求大学牛是未来经济社会建设的主力军,大学读书阶段是他们人牛发展的重要阶段,更是他们人生观、价值观形成的关键阶段。因此,高校要引导大学生树立良好的生态观,加强大学生的生态道德教育。一个人的生态道德决定了其思维方式、行为方式等,对他们在工作和生活中处理或解决人与自然之间的叩盾和冲突具有决定性作用。大学生作为可塑性极强的群体,在当前人与自然关系FI趋紧张、环境污染、牛态破坏日趋加重的严峻现实面前,加强牛态道德教育对
8、促进大学生全面发展具有重要作用o生态道
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