天津市和平区楼宇经济战略管理问题研究

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1、103262020Kif^公共管理硕士(MPA)专业学位论文论文题目:天津市和平区楼宇经济战略管理问题研究学生姓名:刘河娟屮清学位级别:硕士研究方向:政府行政笆理指异教师姓名:孙金利业技术职称:副教技实践分师姓名:杜鸿林所泎中.位名称:灭作「U社科规划办提父:论文I丨期:2012年5n人;M巾;'iW公I-(mpa)WlI中文摘要随着经济社会的发敁,楼'j〈经济/i:发展中也不断出现新的问题和闲难,这些M题也制约了楼宇经济进?步的发展。因此,如何妥善的解决这些W题,成为城市管理者必须予以解决的新课题。本文在深入

2、分析天津市和平区楼宇经济现状的基础上,对和平区内楼宇经济发展中如何加强和完善公共管理的M题进行分析和思考,特别是引入一些具有高度代表性的研究个例,从横向层面上集聚研究对象的问题特征,梳理共性问题,确定研究方向的锚点。本文采用了迈克尔波特教授的战略分析方法(SWOT分析法),结合和平区楼宇经济管理工作的实际,通过梳理四个方面的特点,设计对策框架,实现战略层到战术层的回归,尝试提出了天津市和平区楼宇经济的战略层面分析结果。本文中关于楼宇经济管理对策的部分,是针对SWOT分析的结果,从分析结果的四个维度,紧扣研究主题,提出可实践

3、、可操作及可回馈性的应对策略,将逐步改善和〒区楼宇经济管理的水平。相信到“十二五”结束,楼宇经济必将成为和平区最具特色的经济载体形式,成为天津市经济的新名片。而本文的研究工作也会为丰富和发展公共管理理论贡献自己的涓滴力量。关键词:和平区;楼宇经济;SWOT;战略管理AbstractWiththedevelopmentofeconomicsociety,buildingeconomycontinuallycomescrossnewproblemsandtroubleintheprocess,whichdiscouragesb

4、uildingeconomy'sfurtherdevelopment.Therefore,howtosolvetheproblemsbecomesanewtopicforcitymanagershavingtogetridof.Byin-depthanalysisonHepingbuildingeconomy'ssituationinTianjin,thearticleconsidershowtoenhanceandcompletepublicmanagementofHepingbuildingeconomy'sdevel

5、opment.Especially,thearticleintroducesseveraltypicalexampleswhichassemblecharactersofsubjectinvestigatedfromlateralaspects,aswellascombscommonproblemsinordertofocusresearchdirection.ByuseofMichaelPorter'sSWOTanalyticalmethodandassociationwithpracticalsituationofbu

6、ildingeconomymanagementinHeping,thearticledesignspoliciesframeworksoastorealizeregressionfromstrategytotacticsbymeansof4featurescarding.Finally,thearticletriestoadvancestrategicanalysisresultofHepingbuildingeconomyinTianjin.Partsofpoliciesofbuildingeconomymanageme

7、ntinthearticlepaymoreattentiontoSWOTanalysisresults.Thearticleproposescopingstrategieswhichispractical,operativeandrepayablefrom4dimensionalitiestokeeptothepoint.Attheendof“12thFive-YearPlan”,thearticlebelievesthatbuildingeconomyhastobethemostdistinguishingcarrier

8、sinHeping,whichwouldalsobenewnamecardofTianjin'seconomy.However,theresearchofarticlewillcontributetotheenrichmentanddevelopmentofpublicmanagementtheory.

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