电子商务电子商务论文范文-阐述电子商务实践课的教学改革word版下载

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1、电子商务电子商务论文范文:阐述电子商务实践课的教学改革word版下载导读：本论文是一篇关于电子商务实践课的教学改革的优秀论文范文,对正在写有关于电子商务论文的写作者有一定的参考和指导作用，论文片段：网浪潮正在席卷全球。2008年6月底，中国上网的人数达到了2.53亿。中国互联网络信息中心（CNNIC）在2012年07月19FI发布了《第30次中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2012年6月底，中国网民数量达5.38亿，互联网普及率为39.9%。2012年上半年网民增量为2450万，普及率提升1.6个百分点。随着互联网

2、的迅猛发展和全摘要：在信息网络化迅速发展的今天，电子商务成为了主流的商业活动，因此企业对电子商务人才的需求也显著增加。社会对电子商务人才的培养目标提出了新的耍求，而传统的电子商务教学存在着诸多不足。其中实践课存在实践环节单一、实践课程教学效果不理想、实践内容单调、缺乏一体化企业流程的整合等理由。在电子商务教学中引入“校园网上商城”系统，将对学主的实践能力、技术应用能力、社会活动能力的培养产生积极的影响，是对电子商务模拟系统教学的一种有益补充与延伸，以适应电子商务飞速发展中对高素质专业人才的需求。关键词：电子商务；实践课；教学改革1电

3、了商务的产生及发展目前，信息网络化的互联网浪潮正在席卷全球。2008年6月底,中国上网的人数达到了2.53亿。中国互联网络信息中心(CNNIC)在2012年07刀19日发布了《第30次中国互联网络发展状况统计报告》。《报告》显示，截至2012年6月底，中国网民数量达5.38亿，互联网普及率为39.9%o2012年上半年网民增量为2450万，普及率提升1.6个百分点。随着互联网的迅猛发展和全球经济一体化的加速，电子商务作为一种崭新的企业经营方式产牛了。电子商务就是在互联网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，实现消费者的网上购

4、物、商户之间的网上交易、在线电了支付及有关方的网络服务的一种新型的商业运营模式。随着电子商务的快速发展，网络经济规模越来越庞大,rtl2003年的49.2亿元，到2010年已经增长了30倍，2014年将达到7753亿元。互联网经济5倍于GDP增速，团购爆发以1170.5%的增速发展。2011年中国网络购物市场交易规模延续2010年高速增长的态势，并且网络购物用户规模稳步增长，进一步带动了网购市场的快速发展。艾瑞咨询最近统计数据显示，2011年中国网络购物市场交易规模达7735.6亿元，占社会消费品零售总额的4.3%；同时，网络购物用

5、户规模将达到1.87亿人，在宽带网民中的渗透率为41.6%。经济之声《天下财经》报道，淘宝网最新消息，截止2012年11月11到12日凌晨0点，淘宝网双^一购物狂欢节以全网总销售额191亿元结束。其中，天猫销售额132亿元，淘宝销售额59亿元。在这样的形势下，作为增城本土的中等职业教育机构，应把握先机，与企业联手，提高电子商务专业建设的水平，建立以市场为导向的电子商务人才培养模式，重点培养学生的全面素质、综合能力和就业竞争力，培养符合企业需求的应用型人才，从而达到服务地方经济，提升中职教育吸引力的目标。中职学校是培养电子商务技能型应

6、用人才的摇篮，但面对电了商务这样一个新型交叉学科，理论体系尚不完整、实际运作还在不断的摸索与发展，实践教育则变得尤为重要。怎样使学生在掌握理论知识的基础上，最大限度的接触实践，培养出金业欢迎、行业适用的电子商务人才，是当前摆在电子商务教师面前的艰巨任务。电子商务专业虽然发展迅速，但是本专业学生与社会需求不对接、企业对学生的知识结构不满意等日益暴露的理由，让我们不得不分析这个专业实践课教学中存在的理由。2电子商务实践课教学中存在的主要理市对于主要面向社会基层业务处理部门提供专业操作人才的中职学校，在电子商务相关课程的实践教学中，面对着

7、以下理由：1.1实践课环节单一、教学效果不理想目前，大多数中职学校的实践课程包括：课程实验或实习、毕业实习两部分。对于课程实验或实习主要是针对某一门具体课程的，缺乏系统性训练。而毕业实习由于受到就业压力的影响，学生往往是作为找工作的一个机会，并没有真正把综合性的实习落到实处。基于这两方面的理由，导致对实践环节的重视不够，实践效果并不理想。对于电子商务课程的实践来说，虽然在课程实验中，学生们学会了操作德意和阿里巴巴等电子商务实验软件，但都局限于本地局域网的应用，学生对开放的Internet±的电子商务并没有很深广的认识和理解。2.2实

8、践内容单调、缺乏一体化企业流程的整合在中职学校开设的《电子商务概论》、《电子商务支付与安全》、《网络营销》等课程中，实践的内容只局限于在客户端的操作应用训练、服务器端，企业的供产销等一体化流程并没有得到充公体现。即使是不同的课程，也只