湖北省城乡居民收入分配差距与经济增长关系研究

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1、分类号学号M200973906学校代码10487密级硕士学位论文湖北省城乡居民收入分配差距与经济增长关系研究学位申请人：胡珺学科专业：西方经济学指导教师：罗传健副教授答辩日期：2011年10月ADissertationSubmittedinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofWesternEconomicsResearchonIncomeGapbetweenUrbanandRuralofHubeiProvinceandItsRelationshipwithEconomicG

2、rowthCandidate：HuJunMajor：WesternEconomicsSupervisor：Prof.LuoChuanjianHuazhongUniversityofScienceandTechnologyWuhan,Hubei430074,P.R.ChinaOct,2011独创性声明本人声明所呈交的学位论文是我个人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。尽我所知，除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本人完全意识到本声明的法

3、律结果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中科技大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。保密□，在年解密后适用本授权书。本论文属于不保密□。（请在以上方框内打“√”）学位论文作者签名：指导教师签名：日期：年月日日期：年月日华中科技大学硕士学位论文摘要改革开放以来，我国经济得到飞速发展，综合国力大步提

4、升，城乡居民的生活发生了翻天覆地的变化。湖北是我国中部的重要省份，也是中部崛起战略的核心省份，它目前的收入分配情况与经济增长是否存在联系，如果存在，则两者间又是一种怎样的关系，这在目前现有的文献与资料中研究较少，因此，本文对湖北省城乡收入分配差距与经济增长之间的相互联系的研究，可以说是对现有文献的借鉴与补充。本文在研究相关文献的基础上，立足湖北省现状，将理论与实证分析相结合，先对湖北省经济运行情况、城乡居民收入情况、城乡居民收入分配差距进行测度与分析。根据收入分配与经济增长的相互关系理论，结合湖北省目前情况做一些思考。然后，按照湖北省内武汉城市圈和鄂

5、西生态文化旅游圈的“两圈”区域进行划分，对省内不同地区的城乡收入分配差距进行分析比较，分析湖北城乡居民收入分配差距的现状及原因。“两圈”的建设对于地区经济增长与居民收入分配所起的作用有一定的研究价值。基于湖北省的现状及时间序列数据，本文运用协整及格兰杰因果检验等方法，对湖北省城乡收入分配差距与经济增长的关系进行了实证研究。结果表明，在短期中收入差距的扩大有利于经济增长，而在长期中收入差距的不断拉大不利于经济增长的可持续发展。最后，本文提出了缩小居民收入分配差距的建议，从而改善城乡居民收入分配差距与经济增长的相互关系。关键词：收入分配可支配收入城乡居民

6、经济增长城市圈I华中科技大学硕士学位论文AbstractSincethereformandopening-uppolicy,ourcountryeconomycontinuestoimprove;thelivingstandardsofruralandurbanresidents’haschangedsignificantly.Statisticsshowthat,alongwiththerapideconomicgrowthisthegrowingofincomegap,whichalsoattractedscholars’attentionbot

7、hathomeandabroad.People’sconcernofincomegapingovernmentworkreportChinainrecentyearsthegovernmentworkreportonincomedistributionalsoshowstheimportanceandthenecessitytododeepresearchonincomegapanditsrelationshipwitheconomicgrowth.Hubei，asanimportantprovinceincentralChina,alsoisthe

8、corestrategyofcentralChinaprovinceofHubeiprovince.Itis