中职学生现状研究、成因及管理对策

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1、中职学生现状研究、成因及管理对策【摘要】文章对中等职业技术学校的学生现状进行了分析，并以学校教育、家庭教育、学生自身的原因及社会等方面总结了造成中职学生现状的成因。为此，指出学校应培养他们的自信心，积极创设良好的学习环境；同时畅通就业渠道，为毕业生谋职就业铺路搭桥。通过学校、家长及社会的共同努力、齐抓共管，使他们少走弯路，早日成才。【关键词】中职学生现状分析成因对策【中图分类号】G717【文献标识码】A【文章编号】1674-4810(2013)01-0184-02一中职学生的现状当前，许多中等职业学校的教师常常

2、抱怨''学生素质越来越差"、“老师难教，学生厌学”等等。结合我校学生的实际情况，主要表现在以下几方面：1.学生基础、素质薄弱由于中职学校生源范围广，学生素质参差不齐。大多数学生在中学的学习成绩属于中下等，长期形成了不爱学习、不爱思考的坏习惯。他们对学习失去了兴趣，不认真听课、不做作业，经常违反校纪校规，故意抵触顶撞老师，有的干脆出走和辍学。此外，学习成绩差，而且有越来越糟的趋势,也是中职学生的特点。1.认为读书无用由于近年来招生规模不断扩大，“读书贵，就业难”等不良风气降低了学生的学习动机；一些家长也认为知识不

3、重要，早点挣钱养家更划算，这样的思想对孩子的影响较大，从而使学生认为金钱比知识更重要。2.缺乏自信心中职生在以前的初中大都认为自己不行，在严重缺乏自信的情况下使他们越来越不愿意学习，甚至害怕学习，这样的心态，何谈学习积极性？二中职学生现状的成因分析1.家庭教育的原因一是目前的中职学生大多来自农村，其父母长期在外打工，孩子从小便生活在爷爷、奶奶或外公、外婆家，他们一味地满足孩子的需求，不关心其心理健康，对孩子是有求必应；二是破碎家庭子女，他们得不到家庭的温暖和鼓励，容易形成孤僻的性格和自卑的心理；三是家庭教育方法

4、不当，要么过分溺爱与庇护，现在的学生大多是独生子女，父母对他们万般呵护，物质上充分满足，对孩子的学习却不管不问,放任自流；要么严厉有余，对成绩要求过高，加重学生的心理负担，使其产生逆反心理，对学习厌倦。1.学校教育的原因学校不重视学风建设，教师的教学水平不高，在学习上缺乏对学生学习方法的指导，课堂教学较呆板沉闷，激发不起学生的学习兴趣；学校的教学设备不能满足学生学技能的要求，实习实训的课程太少，理论学习过多，不适应学生的学习特点；同时学生没有升学的压力也没有合理的竞争机制，对学习缺乏目标，与社会缺乏必要的联系等

5、，这些都是影响学生学习积极性的外在重要因素。2.学生自身的原因大多数职校生思想上不思上进，对前途悲观失望。文化基础差，接受知识能力不强，意志力薄弱，缺乏刻苦学习的精神，缺乏有效的学习方法，在学习过程中感觉较吃力，学习的自觉性和自我控制能力较差。职业学校的学生被社会的认可程度较低，从而使学生觉得读职业学校低人一等，没有前途，因而缺乏学习的动力，缺乏上进心，从而在学校得过且过，抱着无所谓的态度。三中职学生现状的对策1.帮助他们树立自信心自信是成功者必备的基本素质，一个人在人生的道路上能取得多大成就，除了其他因素外，

6、最关键的因素就是他的自信心。每个学生都有优点和缺点，教师要帮助他们发扬优点，增强他们的自信，少批评、多鼓励，要针对职校生不同的性格等实际情况，进行正面引导。有条件的学校可设立心理咨询室，加强心理健康教育；班主任可以通过谈心等方式,多关心、鼓励他们，帮助他们恢复学习的信心，让他们重新找回对学习的兴趣。对家长和学生们最关心的就业和前途问题，可请成功的校友回校现身说教，从而坚定他们就业的自信心，相信他们所选择的道路。读高中升大学是普通同学们的意愿，上职业学校学技能同样可以创造美好人生！1.学校应营造良好的学习氛围学校

7、应积极创设良好的校园环境，加强班级管理，积极营造健康向上的体现时代特征和学校特色的校园文化氛围，开展丰富多彩的学术、科技和专题教育活动，让学生在广泛参与中陶冶情操，完善人格，提升境界，树立良好学风，营造良好的学习氛围。职业学校的学生文化基础差，基本上对理论课程的学习不感兴趣，但他们对实操课、技能课的训练较感兴趣，所以增设实训课和实训设备是消除职校生厌学情绪的有效方法。2.畅通就业渠道，为毕业生谋职就业铺路搭桥职校学生进入学校学习，最终目的是要解决就业问题。要加强职业指导，让学生对就业有正确的认识，正确选择自己的

8、专业与职业，并对学生职业生涯进行科学合理的规划，以利于他们今后的发展。主动向社会有关企业及在互联网上发布学校介绍和毕业生信息，加强与就业市场的联系，及时了解市场的需求，积极向就业市场和用人单位推荐本校的“人才产品”，让社会各界广泛了解学校，充分认识毕业生的才华和能力。热情邀请用人单位到学校参观指导，进行就业洽谈。四结束语造成中职学生现状的因素是多方面的，职业学校的学生是一个特殊群体，应