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时间:2019-02-24
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1、2、怎样用联系的观点看问题?联系具有普遍性,要求我们……联系具有客观性,要求我们……联系具有多样性和条件性,要求我们……整体和部分的辩证关系,要求我们……掌握系统优化的方法,要求我们……复习提问1、回顾我们共同学习的有关联系的世界观和方法论辩证的联系观世界观(对应)方法论1、联系的含义及普遍性用联系的观点看问题。2、联系的客观性从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性;人们可以根据事物固有的联系,改变事物的状态,调整原有联系,建立新的联系。3、联系的多样性注意分析和把握事物存在和发展的各种条件,一切以时间、地点、条件为转移。4、整体和部分的辩证关系树立全局观念,立足
2、整体,统筹全局,选择最优方案,实现整体最优目标;同时必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。5、系统的含义和特征掌握系统优化的方法:用综合的思维方式来认识事物;着眼于事物的整体性、注意遵循系统内部结构的有序性、注重系统内部结构的优化趋向;整个世界主观世界客观世界自然界(意识、思维)人类社会世界是永恒发展的第一框世界是永恒发展的第八课唯物辩证法的发展观学习目标1、识记并理解发展的普遍性?2、深刻理解发展的实质?3、运动、变化和发展的区别和联系?4、什么是新事物?什么是旧事物?判断新旧事物的标准是什么?5、世界是永恒发展的原理及方法论要求探索自然视频:《亿年的演化
3、》2、自然界从生命产生到人类的出现,经历了哪些过程?这些变化过程说明了什么?问题探究:1、视频中自然环境的变化对人类的产生有什么影响?动物的演变史思考:这些变化过程说明了什么?无生命物质生命物质低级人结论1、自然界是发展的高级低级前进的、上升的2、人类社会是发展的◆中国的历史变迁说明了什么?原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义低高思考:社会形态由低到高的更替说明了什么?原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义和共产主义结论2:人类社会是发展“雷为天怒”雷电属自然现象。电位差增大到一定程度时,产生的放电现象。“雷公”扣击“连鼓”,产生雷声;“电母”
4、“持镜”,形成电光。结论3:人的认识是发展的思考:这些变化过程又说明了什么?3、人的认识是发展的◆你能举出一些人类认识发展的例子吗?◆人类认识是一个由不知到知,由知之不多到知之较多,由浅入深的发展过程。古代朴素唯物主义近代机械唯物主义辨证唯物主义对唯物主义认识的过程小结:(一)发展的普遍性人类社会是发展的人的认识是发展的自然界是发展的发展的普遍性:世界上任何事物是变化发展的整个世界方法论:要用发展的观点看问题,反对用静止的观点看问题。(原理)◆请列举名言名句,说明事物是发展的◇长江后浪推前浪,一代新人换旧人◇年年岁岁花相似,岁岁年年人不同◇人事有代谢,往来成古今◇江山
5、代有人才出,各领风骚数百年◇没有最好,只有更好◇士别三日,即更刮目相看合作探究:运动、变化一定是发展吗?A.爬行类动物变成始祖鸟B.始祖鸟变成现代鸟类C.候鸟迁徙D.环境破坏,鸟类减少E.气温由10度上升为15度F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制◆判断下列哪些是发展,哪些是运动变化吗?发展:A.B.F运动变化:A.B.C.D.E.F都表明事物不是绝对静止、不是凝固不变和僵化的联系:区别:变化侧重于运动中所发生的状态以至性质的改变。发展是上升的、向前的、进步的变化运动是物质的存在方式,是宇宙间的一切变化和过程。都没有表达事物运动变化的总体性质和趋势揭示运动变化的趋
6、向性知识拓展运动、变化、发展的关系注意(1)发展是一种运动,但不能说运动就是发展。(2)发展是一种变化,也不能说变化就是发展。(3)发展是带有前进性和上升性的运动和变化,是表明事物趋向性的变化。(4)运动、变化比发展广泛,发展比运动、变化深刻。运动变化发展发展的实质:简繁低高浅深“雷公”扣击“连鼓”,产生雷声;“电母”“持镜”,形成电光“雷为天怒”雷电属自然现象电位差增大到一定程度时,产生的放电现象发展:是事物前进性、上升性的,是新事物的产生和旧事物的灭亡。简繁(1)(3)(2)哪个图示体现了“发展”?1、发展的实质是事物的前进和上升二、发展的实质讨论:下列关于新旧事
7、物的标准正确吗?※新出现的事物就是新事物。错误标准之一:时间标准“计算机科学算命”“网上赌博”这是新事物吗?1、不能以事物出现的时间先后来判断一个事物的新旧错误标准之二:现状标准2、不能以一时力量强弱判断新旧事物※目前力量强大、发展速度快、成熟和完善的事物就是新事物。袁世凯称帝中共一大到会代表13人错误标准之三:名称、旗号2、不能以事物的名称、旗号判断新旧事物※新名称、新旗号的事物就是新事物。“法轮功”“圆满升天”这是新事物吗?3、从事物的名称、旗号等表面形式上判断新旧事物时间标准1、以事物出现的时间的先后来判断一个事物的新旧2、以事物的一时力量的强
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