人教版物理八年级下册教材习题答案

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1、教材答案及解析第２节弹力动手动脑学物理（教材第８页）第七章力１．橡皮泥没有弹性，它不发生弹性形变；跳板有弹第１节力性，它被压弯时发生了弹性形变．想想做做（教材第４页）２．在弹性限度内，弹簧的伸长与所受的拉力成正用同样大小的力推门，离门轴距离近则门不易被比，所以拉开的距离越大，形变越大，就越感到推动，离门轴距离远则门易被推动，说明力的作用费力．点不同，力的作用效果不同．解析：此题从弹簧测力计原理及物体间力的作想想做做（教材第５页）用是相互的角度分析说明．１．两辆小车互相向远离对方的方向运动一段距离３．旧弹簧测力计弹性减弱，受力后长度的变化与后停

2、止运动．刻度不对应或者旧弹簧测力计损坏，弹簧的伸２．同学向远离墙壁的方向运动一段距离后停止长与所受拉力不成正比等均可导致其不能用来运动．测力．动手动脑学物理（教材第５页）解析：此题从测力计原理结合日常实际分析１．（１）用力挤皮球，球变扁、弯折树枝、汽车碰撞时说明．发生形变等；４．圆筒测力计示数为１．５Ｎ，条形测力计示数为（２）守门员抱住飞过来的足球、刹车后，车慢慢１．１５Ｎ．停下来等；解析：圆筒测力计分度值为０．１Ｎ；条形测力计（３）用大小不同的力沿不同的方向踢足球的不分度值为０．０５Ｎ．同部位，球的运动快慢和方向不同．５．观察到细管中水面高

3、度升高，原因是玻璃瓶受２．如图所示．力后形状发生改变，体积变小，所以瓶内液体液面升高，通过细管中的液面变化而显示出来．解析：由题意可知，通过细玻璃管液柱变化反应瓶子形变，即通过该种方式把瓶子微小的形变放大了，渗透转化法的思想．第三节重力想想议议（教材第９页）第２题图苹果熟了落向地面，踢出去的球落向地面等．解析：该题注意拉力的方向沿吊线竖直向上．飞在天空的风筝偿会落到地面，人跳起来后不会３．如图所示．落到地面等．想想议议（教材第１１页）因为重力的方向竖直向下，即垂直于地面指向地心，所以南美洲居民站得很稳．第３题图“下”指垂直地面指向地心的方向．

4、４．不能，因为力的作用是相互的，当用力推另一艘动手动脑学物理（教材第１４页）小船时，另一艘小船也会产生一个反作用力，而犌３０Ｎ１．由犿＝＝＝３ｋｇ力是改变物体运动状态的原因，所以自己坐的犵１０Ｎ／ｋｇ小船也将向后运动．解析：本题主要是公式变形的运用．·１·１１３．（１）浮灰与窗帘原来都处于静止状态，当用力击２．犌犃＝犿犵月＝×犿犵地＝×９０ｋｇ×１０Ｎ／ｋｇ＝６６打窗帘后，窗帘由于受力由静止变为运动，而浮１５０Ｎ灰由于惯性仍保持静止状态，所以窗帘与浮灰解析：此题关键是理解重力与位置有关，代入公脱离，从而浮尘从窗帘上掉下来．式即可求出物体在月球

5、上的重力．（２）人和标枪一起运动，人突然停止运动，而标４４３．犿＝１５ｔ＝１．５×１０ｋｇ，犌＝犿犵＝１．５×１０ｋｇ×枪由于惯性仍要保持原来向前运动的状态，所５１０Ｎ／ｋｇ＝１．５×１０Ｎ，所以当汽车对桥面的压以标枪会被扔的更远．力超过１．５×１０５Ｎ时，桥就可能被损坏．４．会落在车厢原来的起跳点．这是因为原来人与解析：理解桥头标志上的“１５ｔ”表示限重１５吨车一起匀速直线运动，人跳起后，由于惯性，人是解题关键．在空中仍保持原来的匀速直线运动，所以在下４．先利用细线、小石块做一个重垂线，再利用直角落时，人在空中运动的路程与车运动的路相同，三

6、角尺，看重垂线是否与地面或桌面垂直，如果所以仍落回原起跳点．垂直则地面或桌面是水平的．第２节二力平衡解析：从重垂线的应用去分析可知，此题考查学动手动脑学物理（教材第２２页）生动手动脑能力．自制重垂线检验物体表面是１．乙丁否水平．解析：根据二力平衡的条件，甲图两个力不在同５．如图所示．一条直线上；丙图两个力的大小不相等；只有乙和丁图的两个力大小相等、方向相反、作用在同一条直线上且作用在同一物体上，这四个条件同时具备，所以二力平衡．第５题图２．如图所示．解析：重力的作用点在木块的几何中心，重力的方向竖直向下．第八章运动和力第１节牛顿第一定律动手动

7、脑学物理（教材第１９页）第２题图解析：车在水平方向上做匀速直线运动，故其在１．小明与小华的观点都不正确．力是改变物体运水平方向上受到阻力和推力平衡，即阻力与推动状态的原因，惯性是维持物体状态不变的原力大小相等，方向相反．即小车受到向东的阻因，即物体的运动不需要用力来维持，物体运动力，大小为２０Ｎ．状态的改变正是由于受到力的作用才发生了３．小船的重力为：因为船静止在水面，所以船在竖改变．直方向受平衡力，根据二力平衡的条件可知，另解析：解此题关键是理解力和运动的关系，物体一个力的方向是竖直向上，大小与船的重力相的运动不需要力来维持，力的作用是改变

8、物体等．小船受力的示意图如图所示．的运动状态，不是物体运动的原因．２．由于棋子具有惯性．解析：当用力击打一摞棋子中的一个时，被击打的棋子受力的状态改变，由静止变为运