2017-2018学年高中语文苏教版选修唐诗宋词选读教学案：专题三+综合技能培养 诗歌形象的

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1、鉴赏诗歌的形彖之事物形彖鉴赏诗歌的形象之爭物形象B考点解说物彖，即被作者人格化了的描写对彖。诗人通过这种彖征性的物象描写来曲折地表现他的品格节操、思想感情。鉴赏景物形象也主要包括两个内容，一是事物形象的特点及作者的情感寄托，二是景物作为意象营造的氛I韦I或意境以及作者情感的寄托。常见的是咏物诗、写景诗和朵诗。*典題印证（江西高考）阅读下面一首宋词，完成后面的题目。水调歌头壬子被召，端仁相饯席上作①辛弃疾长恨复长恨，裁作短歌行。何人为我楚舞，听我楚狂声？余既滋兰九碗，又树蕙之百亩，秋菊更餐英②。门外沧浪水，可以濯吾缨。一杯酒

2、，问何似，身后名？人间万事，毫发常重泰山轻。悲莫悲生离别，乐莫乐新相识，儿女古今情。富贵非吾事，归与白鸥盟。［注］①绍熙三年（壬子），辛弃疾奉召赴临安，在陈端仁的饯行席上赋此词。②“余既”三句出自《离骚》：‘‘余既滋兰之九碗，又树蕙之百亩”朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英”。概括“兰”“蕙”“菊”三种意象的共同内涵。答：［解析］该题考查的是意象的特定内涵。“兰”“蕙”“菊”都是美好的花草，自古以来美好的花草便寄寓了古人对美好品德、节操的追求。如《爱莲说》中周敦颐就以莲出淤泥而不染象征自己纯洁高尚的节操。［答案］“兰”“蕙”

3、“菊”都是花草，在词中都用来象征词人高尚、纯洁的品格和节操。&技法指导鉴赏事物形象的诗，即咏物诗，如咏梅（竹、菊、桃、柳）写法往往是托物言志。一、答题步骤笫一步，总结概括出诗屮描绘歌咏的主要物象；第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵;第三步，结合诗人口身经历、思想感情剖析所托之情。例：阅读下面这首诗歌，回答：这首托物言志诗，塑造了怎样的早梅形象？表现了一个怎样的自我？早梅张渭一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。不知近水花先发，疑是经冬雪未消。（步骤1）本诗展现了早梅耐寒而

4、立、迎风而发的形象。（步骤2）“寒”字点明早梅生存条件的恶劣；“迥”字表现出早梅的孤单；“白玉条”之喻、疑梅为雪之错觉，鲜明地表现出早梅冰清玉洁Z质。（步骤3）作者以梅自喻，展示了一个孤寂傲世、坚韧刚强、超凡脱俗的自我形象。二、鉴赏方法1.明确物象的特征。一般用两个双音节词即可。（如：耐寒、清高）2.挖掘物象内在的吊格、精神，抓物与志的“契合点”。3.组织答案：运用拟人手法，以（）自喻，托物言志，明写物的（）特点，实写人的（）品质，表达（）感情。三、常见意象意象是诗歌艺术的精灵，是诗歌中熔铸了作者主观感情的客观物象。在我国

5、古典诗歌漫长的历程中，形成了很多传统的意彖，它们蕴含的意义基本上是固定的。如果我们熟悉了这些意彖，会给鉴赏诗歌带来很大帮助。1.送别类意象

6、这类诗歌或表达依依不舍之情，或叙写别后的思恋（1）杨柳。它源于《诗经•小雅•采薇》“昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪靠靠”,杨柳的依依之态和惜别的依依之情融合在一-起。“柳”与“留”谐音，古人在送別之时，往往折柳相送，以表达依依惜别的深情，以至许多文人用它来传达怨别、怀远等情思。如柳永《雨霖铃》词中的“今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月”等。（2）长亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或

7、饯别送行。在古诗词中，它成为一个蕴含着依依惜别之情的意象。如柳永《雨霖铃》中的“寒蝉凄切，对长亭晚”等。（3）南浦。南浦多见于南方水路送别的诗词中，如唐代白居易《南浦别》中的“南浦凄凄别，西风袅袅秋”等。（4）酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福。将美酒和离情联系在一起的诗词多不胜举,如王维的《渭城曲》中的“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，白居易《琵琶行》中的''醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”等，都是以酒抒写别离之情。1.思乡类意象送疥谆簸应裏送対豪乡'或義寇対奈只矗奈產(1)月亮。一般说来，古诗中的月亮是思乡的代

8、名词。如李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”(2)鸿雁。鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢的景彖，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤感Z情，因此诗人常常借雁抒情。如李清照《一剪梅》屮的“雁字回时，月满西楼”。(3)双鲤。古吋人们多以鲤鱼形状的函套藏书信，因此不少文人也在诗文中以鲤鱼代指书信。如宋人晏儿道《蝶恋花》词：“蝶去莺飞无处问，隔水高楼，望断双鱼信。”(4)捣衣。月下捣衣、风送砧声这种境界，不仅思妇伤情，也最易触动游子的情怀，因此捣衣意象也是思乡主题的传统意象如唐代李白《子夜吴歌》Z三：“

9、长安一片月，万户捣衣声。秋风吹不尽，总是玉关情。何日平胡虏，良人罢远征？”2.愁苦类意象

10、这类诗歌或表达忧愁、悲伤心情，或渲染凄冷、悲凉气纨(1)梧桐。在中国古典诗歌中，梧桐是凄凉悲伤的象征。如宋代李清照《声声慢》中“梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴”。(2)芭蕉。在诗文中，它常与孤独忧愁特别是离情别绪相