2015-2020年中国射频电源行业深度研究与市场竞争态势报告

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1、深度阅读根据四级英语大纲的阅读技能要求和文章的特点以及题目设置的方式，可以将阅读理解的题型分为细节、主旨、语义、观点、推理五种题型一、细节题　　这是四级英语阅读中数量最多、也最重要的一种题型，可以从下列几个方面把握：1.题型特点根据文章中具体细节信息做出提问。细节事实题可归纳为二种类型：(1)According型：题干一般围绕5W和1H而展开。即who，what，where，when，why，how;(2)隐含的事实和细节型：需要在读懂全文的基础上，综合概括作者展示的各种细节。2.标志：(1)题干中明确提到人名、地名、数字时间等细节性信息；　　(2)往

2、往针对文章中可以定位的一句话或几句话设计问题；　　(3)题干和选项之间有时是因果关系。3.关键词：包括数字、时间、专有名词——如人名、地名、学科名词或带引号的词。4.命题模式：Thefollowingstatementsarealltrueexcept_____.Whichofthefollowingistrue?WhichofthefollowingstatementsisNOTtrue?Whichofthefollowingistheauthor’sviewon…？Whichofthefollowingistrueabout?Inthesecond

3、paragraph，theexpression“…”means____.Whichofthefollowingstatementsdoestheauthorsupport？Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheword“…”?Accordingtoparagraph/theauthor，whatis…?5.做题关键：准确定位、返回原文。答案一般都能够在原文中找到。　(1)根据题干中的明确关键词返回原文；　(2)根据题干中的重点词或其同义词(如名词、动词、形容词等)返回原文；　(3)根据原文中的特殊语言现象，

4、要善于利用因果、类比、时间、空间的关系将零碎的细节组成一个逻辑分明的有机体。如转折词but、however、yet等定位。6.做题步骤　(1)根据段落中主题句的名词粗略确定段落内容方向；　(2)利用题干提问的内容，大致定位对应的段落；　(3)利用题干中的重要信息词准确确定相关信息句，进行判断并确定细节题的正确答案。7.注意事项（干扰选项的特征）　(1)正反混淆选项的内容和作者在原文中提到的信息相反。(2)偷换概念选项提到了原文的内容，但是却将原文对应部分中的另一个关键词或短语换成了意思不同的其他词汇。与原文意思相似但过于绝对化，与原文内容一半同，一半不

5、同。　(3)无中生有选项就是说选项中出现了原文没有提到或推导不出的形容词或名词。(4)因果倒置选项中涉及的两部分之间的因果关系与原文所说的因果关系正好相反，将原文的因换成了果或者将原文的果换成了因。(5)扩大范围将原文的特指(只适用于部分的情况)变为泛指(适用于全部的情况)。例如，在选项中出现表示泛指的复数名词作主语时，要注意该名词在原文的范围（是否扩大了范围）。上述干扰选项的特征也适用于判断其他题型的干扰选项。6二、主旨题要求考生通过对文章的阅读，迅速把握文章或段落的中心主旨。该类题型在历年题型中出现的频率极高，每年必出。中心主旨题可以分为文章主旨和

6、段落主旨两种。1.题型特点：命题方式中含有“mainidea，subject，purpose”等词。2.标志题干中出现下列词之一：besttitle，mainidea，mainproblem，mainlyabout，mainlydiscuss，mainlydealwith或问本文的写作目的的词(purpose，theauthorintendsto…)。3.关键句：文章首段的句子以及各段的首末句。4.命题模式：(1)Thepassageismainlyabout。　　(2)Whichofthefollowingbestreflectsthemainide

7、aofthepassage?　　(3)Thebesttitleforthispassagemightbe。　　(4)Whatisthemainideaofthepassage?5.做题关键：这种题目应主要看篇章中的主题句或者是从篇章的结构入手，利用推理能力，对文章信息进行系统分析，归纳总结，从而得出主题。6.做题步骤　(1)运用宏观阅读技巧做题，就是根据文章结构判断主题。(2)运用首段和首末句信息做题。就是说综合各段的首末句的内容，可以得出主题。注意：只看首段有时容易以偏概全，因为首段有时只是在引出文章主体之前起抛砖引玉的作用。(3)运用写作方法做题。

8、 2003年以后的文章，以报刊文章为主，文章首段常以类比、故事、今昔对比等方式引出主题。问文章