2015级山东日照市中考语文模拟题

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1、2015级山东日照市中考模拟题（一）材料卷一、积累与运用。（共35分）（一）选择题：（每小题2分，共14分）1、下列加点字注音完全正确的一项是：A、伫（zhti）立•冗(rong)余•亢(kang)奋•尽态极妍（ydn）•B、绽■(zhan开小憩（qi）■禀(bing)告■浑身解数（J16）■C、雏•(chd)形悲怆(chang)■嗥(hdo)鸣■忧心忡（zhdng）忡•D、犷(kuang)野嗔(chen)视讪(shan)笑秩（chi）序井然2、下列各组词语，书写没有错误的一项是：A、慷概静谧繁花嫩叶玲珑剔透B、亘古惬意进退维谷相得益障C、茏罩葱笼险象迭生擎

2、天憾地D、玷污憔悴鞠躬尽瘁猝然长逝3、依次填入下面文字横线上的词语，最恰当的-项是：（）大理与丽江是云南省两座风格截然不同的旅游城市，但它们的风景与文化却同是天下闻名的。在大理，人们体味的是,感受的是:在丽江，人们探寻的是,重现的是。A、气韵深厚的文化B、风花雪夜的浪漫C、生命意义的圣地D、前世江南的繁华风花雪枚的浪漫气韵深厚的文化前世江南的繁华生命意义的圣地前世江南的繁华生命总:义的圣地风花雪夜的浪漫气韵深悖的文化牛•命意义的圣地前世江南的繁华气韵深厚的文化风花雪夜的浪漫4、下列各句中加点词语使用不恰当的一句是：A.救人反被讹事件的屡次发生让许多人碰到类似

3、的事选择了袖手旁观。其实世上还是好人多，只是恶••••被媒体放大了。B.春风到处，冰雪融化，青草萌发，动物伸着懒腰结束了冬眠，真是妙乎回春啊。••••c.“为中华之崛起而读书”,这是周恩来少年时就立下的鸿鹄Z志。••••D.复习中，过度的向学定提耍求，加压力，无异于拟苗助长。5、对下而这段文字说明的内容，用的冻土区,余下的川^ZZZ^表示较不稳定和不稳定的冻土区,,下列图示中基本符合原文总思的一项是:青藏铁路穿过的真正冻土区约仃400公里。在这彳00公里中，属于较不稳定、不稳定的冻土区不会ABCD6、将下面的内容重新排列，正确的顺序是：①用事实作论据时,对所

4、运用的事实必须调查核实,每个情节、每个数字都不允许浮夸不实。②所以，还耍充分考虑•事实的代表性，对众多的事实进行精心选择。③用事实作论据，事实必须确凿，有代表性。④有些事情虽然属实，但只是个別现彖，不能反映事物的木质，引用这样的事实作论据，会得出错误的结论。①事实不确凿，论点就站不住脚，事实没冇代表性，论点就缺乏说服力。A.B.③①④②⑤C.@©©@®D.®®@®@7、下列有关文学常识及课文内容的表述，有错误的一项是：A.《孔乙己》选自《呐喊》，是鲁迅最得意的小说之一。小说不仅抨击了封建科举制度对知识分子的毒害，还反映了社会的冷漠和人们同情心的普遍缺失。B.

5、《水调歌头•明月儿时有》《江城子•密州出猎》《记承天寺夜游》的作者苏轼是宋代著名的文学家,号东坡居士，后人称之为“苏东坡”。C、《我的叔叔于勒》是法悯优秀的批判现实主义作家莫泊桑所作，该文的主人公是菲利普夫妇，它选自短篇小说集《羊脂球》，D、《曹刿论战》选自《战国策》，文章记录了曹刿关丁•战争的论述，说明了政治上取信丁•民、运用正确的战略战术和学握战机，是弱国战胜强国的必要条件。8、关于木文内容理解，正确的一项是（）（2分）A、本文说明的中心是“生物入侵者”给人类社会造成严重的经济损失。B、“生物入侵者”是对入侵地某些物种造成威协，但容观上也为本地增加了一个

6、物种，对于入侵地的生物多样性有利。C、“生物入侵者”对入侵地原有生态系统和社会经济造成严重的破坏和损害D、“斑贝”在美国五大湖区的大量繁牯，主要是因为当地环境污染造成的9、下面对②®④⑤所运用的说明方法和作用，解说有误的一项是：A、第②段主要运用的说明方法冇：举例子、列数字、作冷释；作用：具体、准确说明物种在新的生存环境中若不受同类的食物竞争以及天敌伤害等诸多因素制约，可能会无节制地繁衍，给人类造成危害和损失。B、第③段画线句运用的说明方法有:举例子、列数字、作比较；作用:具体、准确说明“生物入侵者”会对被入侵地的其他物种以及物种的多样性构成威胁。C、第④段

7、主要运用的说明方法冇：举例子、打比方；具体说明了生物入侵的人为原因。D、第⑤段主要运用的说明方法冇：举例子；具体说明了目前世界各国对“生物入侵者”采取了相应措施。10、下面关于选文的解说，错误的一项是：A、从说明顺序来看，选文先说路边的小草或口家庭院里的甲虫，再说欧洲大陆的斑贝、亚洲的天牛和南美的红蚂蚁，接着说关岛的棕树蛇，最后讲美国，可见：是按照空间顺序來说明的。B、从说明的内容來看，②③段是在说明“生物入侵者”给人类带來的危害和对生态环境的破坏。C、从说明的语言來看，本选文语言生动、形彖、准确。如：“入侵者”“便车”“偷渡”等就很生动形彖；“它很可能会无

8、节制地繁殖”中的“可能”就用得很准确。D、从说明对象