向管理要质量(俎店乡联校)

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1、向管理要质量俎店乡联校【成功经验】一、坚定不移地抓常规教学学校的主要工作是教学工作，我们深知在农村教学，教不会学生知识，无法面对一方百姓。这些年来，我们坚持上实在课，教实在学，干实在事。实实在在的教学就是抓好“双基”教学，联校在对教师的备、讲、辅、批、考等环节严格把关。备：备课要吃透教材、灵活运用教材，同时还要备学生，了解学生。讲：课堂上求“实”、以教学方法、学生学习方式为手段达到教学目标，教师要注重前20分钟的授课，不浪费课堂上的时间。辅：注重对后进生的辅导，对后进生多关心，多发现后进生的闪光点

2、，多给后进生机会。批：作业有布置必检查、作文灵活批改、试卷认真批改、分析总结。考：严把考试关，要求各小学注重单元考试，期中考试，联校以期末考试成绩给各小学排名次，督导各小学重视教学质量。二、构建和谐校园和谐的校园能够保证教学工作正常开展，有利于教学工作的顺利开展。建立和谐的上下级关系，建立和谐的同事关系，建立和谐的师生关系，建立和谐的同学关系，建立和谐的社会关系。【下一步工作措施】一、进一步完善规章管理制度没有规矩不成方圆，管理好一所学校，一定要制定出一套适合自己学校特点的规章制度，使各项工作有章

3、可循，只有在制度的保障下，教学质量才能有条不紊地提升。1、学校的各项规章制度应该建立在公平、公正的基础之上，校长及校委会应该站在公平的角度上拟定学校的各项规章制度，拟定的规章制度向全体教师公布，并听取教师的意见及建议，进一步修订，直到大家都无异议，正式执行学校的制度。2、制度必须全面，学校会根据上级的有关文件精神，结合学校实际，制定相应的《教学常规管理制度》、《考勤制度》、《教师管理制度》、《学生管理制度》、《德育工作管理制度》、《班主任工作管理制度》等，并把各项制度的落实情况与学校和教师的年度考

4、核、评优晋级等挂钩；充分发挥教学激励机制的作用，对教学成绩优秀、有特殊贡献的教师及学习成绩优秀的学生进行奖励。3、坚持按制度办事，立法则执法，不能让制度成为摆设，一定让制度起到决定性的作用。二、一个好校长就是一所好学校苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，一个好校长，就是一所好学校。教学质量能否提高，完全在于校长，思想决定一切，态度决定一切，如果校长想把教学质量搞上去，他就会千方百计想办法提高教学质量，所以说，校长决定教学质量的高低。一个好校长应该具备担当的责任，博大的胸怀，力拔山河的气盖，无私奉献的服

5、务意识。学校事务琐碎而繁杂，校长重点抓好如下五项工作：1、把握办学方向，始终坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针和各项政策，把德育工作放在首位，加强师生的思想政治工作，努力提高师生的思想道德素质，促进学生的全面发展和个性发展。2、明确办学理念。办学理念是学校发展规划和教育教学的指导思想，校长在提出办学理念时，全面分析学校所处的社区环境、学校在区域性教育中的位置、学校的发展历史，尤其是自己学校面临的问题、困难和优势，并充分征求教职员工的意见。更重要的是，校长将办学理念内化为教师的教育教学行为，

6、带领全校教职员工创造性地实施学校的办学理念，为实现学校的发展愿景循序渐进地努力。3、领导学校教学。教育教学质量是学校的生命线，不抓教学的校长不是好校长。在学校管理的实践中，校长关注教学质量，抓实教学常规，在制定教学规划和计划、优化教学系统、整合学校课程方案、开展校本教研、提供教学支持等方面发挥牵头、指导和核心作用。同时促进教师的专业成长，提高教师的自我发展能力。4、理顺内外关系。成功的学校管理离不开良好的内部环境和社会外部环境。校长坚持民主集中制，对学校发展的大事和关系教职员工切身利益的事项广开言

7、路，民主决策；本着公平公正的原则，注意处理好学校内部的利益关系，构建和谐校园。5、建设校园文化。校园文化是学校办学水平的重标志，是学校精神风貌的具体体现，是师生文明素养、道德情操的综合反映。校长完善学校的管理制度，发挥制度规范行为的功能；加强校园基础设施建设和校园布局设计，让校园每一面墙壁和一草一木都会说话，发挥校园环境陶冶情操的功能；组织丰富多彩的校园文化活动，让学生在活动中自我教育、自我管理、增长才干；加强学校精神文明建设，着力塑造团结友爱、健康向上的校风，严谨治学、敬业爱生的教风和自尊自律、

8、勤奋刻苦的学风。三、立德树人百年大计，教育为本。教育是培养人才的最佳方法和手段，而德育是衡量人才的最基本的砝码和准则。德育工作应该被视为学校日常工作中的重中之重，领导带头，全员动员，责无旁贷，从小抓起，千万忽视不得。“小学德育工作的基本任务”：是培养学生成为热爱社会主义祖国、具有社会公德、文明行为习惯、遵纪守法的公民。小学德育工作以提高学生思想道德水准为工作的出发点和落脚点。 1、营造德育氛围，创设良好德育环境 德育工作，课堂教学是主要渠道，每一节课都是对学生进行思想品德教育的大好