林木育种学遗传学基础

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1、林木育种学蒲尚饶pshangrao@scfc.edu懂点遗传学第一章遗传学基础1、基本概念遗传：亲代与后代的相似现象。例如生物的繁殖、性状、天生本能等。变异：亲子之间或子代个体之间的不相似现象。假说：从某些可靠的事实提出的观点；学说：经过重复验证了的假说；规律：为广泛事实所支持的学说。性状：生物的形态和生理特征。相对性状：同一性状的不同表现类型。2分离定律2.1准备工作（1）搜集资料与总结；（2）提出试验方案；（3）选材——豌豆；（4）研究性状。花色：红花与白花；种子形状：园形与皱形；子叶颜色：黄色与绿色；植株高矮：高与矮。绪论2.1.2试验方法：相互杂交2.1.3试验2.1.4

2、试验结果：显性；隐性及性状分离；3：1的分离比2.1.5分离现象的解释—孟德尔假说2.1.6分离假说的验证——测交：把杂种或杂种子代与隐性个体交配，以测定杂种或杂种后代的基因型。材料：豌豆P纯种高杆（DD）×纯种矮杆（dd）→杂种高杆(Dd)×纯种矮杆(dd)→1／2高杆(Dd)；1／2矮杆(dd)结果：高杆85株：矮杆81株近似比：高杆：矮杆=85：81=1：1把通过选育，性状有一定提高的繁殖材料，泛称为良种。2.1.7分离定律：教材7页。2.1.8分离比例出现的条件和显性作用的相对性。教材9页2.1.9显性作用的相对性1）完全显性：豌豆红×白→红→3红：1白2）不完全显性：紫

3、茉莉红×白→粉红→1红：2粉红：1白3）无显性：二对相对基因对性状发育都起作用,且作用相同,就表现为无显性2.2遗传变异和环境2.2.1遗传与变异的关系相对与绝对：遗传是有条件的，相对的；变异是无条件的，绝对的。保守与发展对立与统一：遗传与变异即不可分割，缺一不可又是生命运动中的一对矛盾。2.2.2遗传与变异的作用遗传：保持其种族的相对稳定，树种的优良性状才保持。变异：创造产生新类型，适应变化着的复杂环境，推动着生物的发展与进化。2.2.3遗传、变异和环境1、表现型：生物体在特定环境中所表现出来的性状的总和。是可以观测到的生物体所表现的性状，如红花、白花、黑人、白人等。2

4、、基因型（遗传型）：生物遗传基础的总和，是生物性状发育的内在因素，是生物性状遗传的可能性。人眼不能观察。3、基因型和表现型遗传物质（DNA）→RNA→蛋白质→新陈代谢→性状。4、表现型=基因型+环境例：同一基因型在不同环境条件下的不同表现绪论1、引种，是从国内外引进非本地原有的树种。2、选种，是在种的范围内的选择，包括种源选择和优树选择。3、杂交育种及其它育种方法。三、育种途径绪论良种繁育的主要途径是利用采穗圃、母树林和种子园。绪论一个树种在特定的地区采用何种遗传改良方式是由多种因素决定的，其中树种生物学特性和经济效益是考虑的主要因子。图为美国华盛顿州西北部采用选留母树更新美国黄

5、松。绪论营养繁殖是重要的良种繁殖方式之一。图为巴西圣保罗州造纸公司在露地用容器大规模繁殖桉树优良无性系扦插苗绪论选优良家系中的优良单株截干后建立的杉木采穗圃绪论思茅松种子园绪论本学科是以遗传学为基础，同时与植物生理学、森林生态学、造林学、生物统计等学科相互渗透，相互依赖的科学。四、与其它学科的关系绪论五、发展简史绪论系统的、严格的研究始于19世纪，英国博物学家达尔文（1809---1882）在《物各起源》等著作中提出的以自然选择为基础的进化论学说，阐明了物种的可变性和生物的适应性。大规模的引种工作是从19世纪50年代由澳大利亚、新西兰等国家引种松树开始的。19世纪，杂交是植物育种

6、工作的活跃中心，30年代掀起了杂交育种的高潮，秋水仙素的了现，引起了多倍体育种的热潮。19世纪末到20世纪初，国外不少林学家注意到了林分内单株间的变异，丹麦林学家把选择出来的落叶松等通过嫁接生产种子，慢慢发展为今天的种子园。另外，无性繁殖已有了几百年的历史。绪论六、现状绪论林木育种的发生、发展是与林业生产实践密切结合的，现在，已成为营林工作的重要措施之一。（一）、引种是充分利用自然条件，提高林产品生产率的重要途径。（二）、种源试验迄今仍是主要的树种改良方法。（三）、种子园建设。提高种子生产量，造林用种要求由种子园提供。（四）、无性系选育。（五）、杂交育种。另外，对种质资源的搜集在

7、国内外也很重视。绪论一些国家和地区资源保存、选优、良种基地建设等情况绪论七、特点、趋势和方向绪论（一）促进速生丰产的措施：1、改良树种2、改善栽培条件绪论（二）林木育种的特点1、世代长，育种周期长。2、树种资源丰富；3、林木植物变异大；4、林木大多易于无性繁殖；5、许多植物为多年开花结实绪论(三）引种、选种和杂交育种在相当长的时期内仍将是林木改良和主要途径。种子园和插条等无性繁殖方法将因树种、改良性状、造林地区自然条件和经济条件等不同分别成为良种繁殖的主要方式。多世代育种、抗性育