中学语文(我的母亲)

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1、全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计中学语文（我的母亲）一、教案背景1、面向学生：中学2、学科：语文3、课时：1课时4、学生课前准备：(1)、初读课文，了解课文大意(2)、自学生字词，读准字音，了解词义（3）、百度查阅胡适信息（简介）及他的母亲情况（4）、百度查找有关母亲的名言、诗词和警句二、教学课题联系自己的生活体验，体会母亲的关爱，培养学生对母亲的感情。1、把握文章内容，了解自传的语体特征。2、理解文意，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。3、感悟胡适及其作品所包含的人文内容，丰富文化素养。三、教材分析《

2、我的母亲》是人教版新课标初中语文八年级（下）第一单元的第二课，第一单元都是名家之作，或追述难忘经历，或展现生活一个侧面，揭示人生意义，使学生受到正确的人生态度、情感价值观教育。就这个目标，我将本课进行大胆延伸，用资料和声音让学生用心感受、体验、理解、思考感人肺腑的人物形象，并有自己的心得和评价。教学重点：1、通过诵读、概括，提炼母亲的形象，培养学生对母亲的感情。2、品味具体语句中所包含的感情，揣摩具体词语在文中的作用。教学难点：理解作品的深厚内涵和写作特点。一、教学方法诵读法、延伸拓展和阅读赏析二、教学过程（一）导入新课同学们，母爱是一个

3、包含温柔深挚情意的永恒的话题，请听《感谢母亲的爱》（http://www.tudou.com/programs/view/iLVDK9DxwkU/）母爱是神圣的、伟大的、不求回报的。今天我们就一同走进胡适的《我的母亲》，再一次去感受母爱的力量。（二）胡适简介胡适（1891一1962），原名胡洪〔马辛〕，字适之，安徽绩溪人。学者。1910年留学美国，入康乃尔大学，后转入哥伦比亚大学，从学于杜威，深受其实验主义哲学的影响。1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位，同年回国，任北京大学教授。参加编辑《新青年》，

4、并发表论文《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》，出版新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多研究些问题，少谈些主义》，主张改良主义。1920年离开《新青年》，后创办《努力周报》。l923年与徐志摩等组织新月社。1924年与陈西滢、王世杰等创办《现代评论》周刊。1932年与蒋廷〔fu2]、丁文江创办《独立评论》。1938年任国民政府驻美国大使。1946年任北京大学校长。1948年离开北平，后转赴美国。1958年任台湾“中央研究院院长”。胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸方面都有成就，并有一定的代表性

5、。著有《五十年来之中国文学》、《胡适文存》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》等。胡适一生的学术活动主要在史学、文学和哲学几个方面，主要著作有《中国哲学史大纲》（上）、《尝试集》、《白话文学史》（上）和《胡适文存（四集）等。他在学术上影响最大的是提倡“大胆的假设、小心的求证”的治学方法。晚年潜心于《水经注》的考证，但未及写出定稿。1962年在台北病逝。（http://zhidao.baidu.com/question/22952464.html）（三）诵读、整体把握、感知内容：1、学生默读全文，初步了解文章的内容。标出段序，理解疑难字词

6、。文绉绉(zhou1)绰号(chuo4)庶祖母(shu4)吹笙(sheng3)摹画(mo2)眼翳(yi4)舔去(tian3)侮辱(wu3)管束：加以约束，使不越轨。气量：指才识和品德的高低；指能容纳不同意见的度量。宽恕：宽容饶恕。文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。面红耳赤：形容因急躁、害羞等脸上发红的样子。仁慈：仁爱慈善。侮辱：使对方人格或名誉受到损害、蒙受耻辱。2、学生自读课文，回答以下问题：（1）用一句话概括母亲的形象特点。“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”（2）为什么说她又是“严父”?插入胡适家庭背景资料介绍。百度搜索：（h

7、ttp://zhidao.baidu.com/question/90975415.html）胡适：安徽省绩溪县上庄人。生于一个官僚地主兼商人家庭。其父胡铁花系清末贡生，母亲冯顺弟（续弦）比其父小30岁，是一乡村良家女子。胡适三岁时，父亲即病故。23岁的寡母做了乡村大家族的主母，对惟一的儿子悉心教育，遵夫嘱“令他读书”，终于把胡适培养成材。胡适三岁随母在上庄接受教育，13岁离开母亲赴上海求学。1917年，19岁的他考取庚子赔款官费赴美留学。1917年7月学成回国，被北京大学校长蔡元培聘为教授。从这些文字中，我们可以看出胡适的母亲含辛茹苦教子

8、成龙的追求。从胡适一生的追求与奋斗来看，其母对他产生了巨大、深刻、无以替代的影响。胡适母亲对胡适既是慈母兼严父，又是“恩师”兼“严师”。她从不溺爱孩子。1910年，即胡适19岁时赴美，母亲对他