江西省2017届高三第四次联考测试理科综合生物试题 word版含答案

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1、江西省2017届高三第四次联考测试理科综合试题生物试题第I卷一、选择题：1.下列关于原核细胞的叙述，正确的是A.大肠杆菌体积小，没有生物寄生在其体内B.细胞膜上蛋白质都不能被受体特异性识别C.蓝藻通过叶绿体合成光合作用所需的ATPD.结核杆菌的蛋白质是在自身核糖体上合成的2.下列有关实验的叙述，正确的是A.“观察植物细胞有丝分裂实验”中漂洗的目的是洗去浮色B.“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”应设置空白对照C.对患者家系进行调查并绘制遗传系谱图可推导遗传病类型D.摩尔根果蝇杂交实验证明了基因在染色体上是成对存在的3.正常机体在再次接触相同抗原时，肯定不会发生的变化是A.将产生更强的免疫

2、反应B.有相应的过敏反应症状C.记忆细胞迅速增殖分化D.非特异性免疫功能加强4.下表是某哺乳动物CO2产生量随环境温度变化的测量值，下列推断不合理的是环境温度（℃）10203040CO2产生量相对值9.86.95.56.2A.产生的CO2的O元素部分来自于细胞中参加反应的H2O B.产生的CO2大部分产生于线粒体，少部分产生于细胞质基质C.不同温度条件下，CO2产生量相对值不同，相关酶的活性基本相同 D.从40℃移至10℃环境时，该动物体内促甲状腺激素释放激素分泌增多5.对教材中“科学.技术.社会”的理解，下列叙述错误的是A.自然界中存在的酶并不完全适于在生活和生产上应用 B.口服人工合

3、成孕激素类药物，可用于计划生育、控制人口 C.DNA指纹技术能识别身份是因为每个人的DNA不完全相同D.生态农业实现废物资源化以便提高能量传递效率和减轻环境污染6.对野生纯合小鼠进行X射线处理，得到一只雄性突变型小鼠，该小鼠只有位于一条染色体上的某基因发生突变。让该突变型雄鼠与多只野生型雌鼠交配。下列推理不合的是A.若发生显性突变且基因位于X染色体上，子代雌鼠全为突变型，雄鼠全为野生型B.若发生隐性突变且基因位于X染色体上，子代雌鼠全为野生型，雄鼠全为突变型C.若发生显性突变且基因位于常染色体上，子代雌、雄鼠一半为野生型，一半为突变型D.若发生显性突变且基因位于X、Y染色体的同源区段上，

4、子代雌鼠或雄鼠可能为突变型第II卷29.（10分）在科幻电影《星际穿越》展现的世界末日中，强光、干旱席卷全球，我们熟悉的小麦、水稻不见了踪影，玉米成为人类的主要作物。电影中之所以有这样的情景设定，是因为科学研究发现：小麦、水稻等作物在强光、干旱时会发生比较强的光呼吸作用，而玉米则不会。光呼吸指在光照条件下，植物在光合作用的同时，吸收O2释放CO2的过程。在光呼吸过程中，叶绿体基质中的Rubisco酶起到重要作用，该酶在O2浓度较高时，可催化五碳化合物与O2结合生成一个三碳化合物和一个二碳化合物，此二碳化合物不参与光合作用，而是在消耗一定ATP和NADPH的基础上，重新形成五碳化合物，并释

5、放出CO2。此外，光合作用过程中，Rubisco酶也可催化五碳化合物与CO2结合，进行CO2固定。（1）光呼吸是某些植物发生在条件下，在中进行的生理反应。（2）结合题干信息和暗反应过程，预测氧气浓度升高时，葡萄糖生成量应该如何变化（填“上升”“下降”或“不变”）？其原因是什么？。（3）研究发现塑料大棚内的CO2浓度由0.03%升高到0.24%时，水稻会增产约89%，请从光合作用的原理和Rubisco酶促反应的特点解释其原因。 30.（9分）回答下列有关生命活动调节的问题。（1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分分泌胰液，该非条件反射的效应器是。 （2）

6、当神经冲动传导到突触小体时，引发突触小泡与突触前膜融合，释放神经递质，递质以胞吐的方式释放，其意义是。 （3）胰液的分泌除了神经调节之外，小肠黏膜分泌的也能有效促进胰液的分泌。（4）体内需要源源不断地产生激素，以维持激素含量的平衡，原因是。31.（8分）回答下列有关的问题。（1）用样方法调查某种植物的种群密度时，为避免调查者主观因素的影响，关键要做到。（2）在草原生态系统中，由生产者（绿色植物）流入分解者的能量除包含残枝落叶中的能量外，还包含中的能量。（3）管理人员连年使用同种化学杀虫剂杀灭害虫，结果导致害虫再度大爆发。请从两个不同的角度分析害虫再度爆发的原因：①；②。32.（10分）P

7、GD是从体外受精的胚胎中取一到数个细胞或者取第一极体在种植前进行基因分析，然后移植基因正常的胚胎。这种技术极大地改善了染色体异常人群的生育问题，有助于降低自然流产率，提高妊娠质量。有一对夫妇，妻子有习惯性流产经历，他们接受了PGD调查。图1是PGD分析的细胞中的部分染色体及其原因分布图。图2是已获知的丈夫和妻子细胞中的部分染色体及其基因分布图，对于基因A/a和B/b，妻子是纯合子。（1）PGD（填“能”或“不能”）诊断分析胎儿的数量