541032动画建模与仿真技术

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1、动画建模与仿真技术(541032)教学大纲01.教学单位:软件学院02.课程编号:54103203.课程名称:动画建模与仿真技术04.课程英文名称:Technologyofanimationmodelingandsimulation05.课程学时:32学时,其中含实验0学时06.课程学分:2学分07.课程类别:专业教育课08.课程性质:选修09.开课学期:第6学期10.面向专业:软件工程11.选用教材1、侯鹏志等,《3dsMax2010中文版从入门到精通》,电子工业出版社,2010年2、杨丽等,《城市

2、仿真建模工具:Creator软件教程》,同济大学出版社,2007年3、王孝平等,《VegaPrime实时三维虚拟现实开发技术》,西南交通大学出版社,2012年12.主要参考书1、鲍虎军等,《计算机动画的算法基础》,浙江大学出版社,2000年。2、RobertBridson,《FluidSimulationforComputerGraphics》,AKPeters,2007.13.课程教学目的与任务课程目的:主要讲授利用三维建模软件3dsMax2010和MultigenCreator3.0进行三维物体和

3、场景建模的基本方法,利用实时视景仿真软件MultigenVegaPrime提供的LynxPrime软件和VegaAPI进行视景仿真的基本方法。课程任务:一、掌握利用3dsMax创建三维模型的方法二、掌握利用MultigenCreator创建三维模型及生成地形的方法三、掌握利用MultigenVegaPrime进行实时视景仿真的方法。14.课程教学基本要求课程讲授环节:1)理解并掌握使用3dsmax2010进行3D模型建模的方法2)掌握使用MultigenCreator进行层次化模型建模的方法3)掌握使

4、用VegaPrime进行视景仿真的方法教学辅助:1)习题:i.每次课留出一定时间让学生有亲自动手实践的机会,深化对课堂讲授知识的理解。2)作业:i.基于3dsmax2010的复杂模型建模。ii.基于Creator的大规模场景建模。iii.基于作业1和作业2,采用VegaPrime进行简单的视景仿真。3)考试:采用平时成绩和三次作业成绩的加权平均法。其中,平时出勤占40%,三次作业占60%,每次作业各占20%。15.预备知识或先修课程要求先修课程为:程序设计基础。动画建模与仿真技术课程主要向学生讲解三款

5、软件(3dsmax2010,multigencreator和multigenvegaprime)的使用方法,介绍动画建模与仿真领域最新的技术和方法,代码开发采用VisualStudio2003。16.课程教学内容、要求及学时分配第一章:基础知识(2学时)第1节:计算机图形学基础(1学时)主要内容:图形在计算机中的表示方式(曲线、曲面、网格、实体等);多边形,法线,插值。重点:理解计算机中曲线的表示方式:折线,Bezier曲线,B样条曲线,NURBS曲线;理解计算机中曲面的表示方式:多边形网格、Bezi

6、er曲面、B样条曲面、NURBS曲面;理解法向量、插值等基本微分几何概念。难点:B样条和NURBS曲线曲面的概念和应用。教学要求:理解曲线、曲面的数学表示方法,了解在计算机中表示二维和三维形体的方法,特别是NURBS方法和网格方法,理解多边形在计算机图形学中的重要作用以及法线、插值等概念的含义和应用。第2节:图形在计算机中的渲染原理(1学时)主要内容:计算机中颜色的种类及含义(RGB,HSV等)及相互间的转换;计算机中光源类型;光源各项参数的含义及其对场景中物体的影响,计算机中材质的表示方法及其与光照

7、、纹理的相互作用;计算机中纹理的实现及其在真实感图形绘制中的作用。重点:图形在计算机中的渲染流程,计算机图形学中的光照模型原理,光源各项参数的意义及其对物体外观的影响,材质的含义及其与灯光共同作用的原理,纹理的含义及作用。难点:材质和光源相互作用教学要求:掌握在计算机中表示颜色的方法,掌握光照、材质、纹理对于增加场景真实感的重要意义以及各项参数的对场景的影响。第二章:3dsMax2010建模技术(10学时)第1节:3dsMax2010的基本操作方法及基本几何形体的创建与修改(1学时)主要内容:3dsM

8、ax2010的界面,基本操作方法(移动、旋转、缩放等)、菜单栏、工具栏、命令面板等基本工具的介绍。平面、长方体、球体、圆锥体等简单几何形体的创建及基本参数的设置,几何体旋转、缩放、平移等工具的使用。重点:3dsMax界面了解,视图区、菜单栏、工具栏、控制面板、状态栏、动画控制、视图调整、关键帧设置、时间线与滑块。难点:视图控制、菜单栏、控制面板教学要求:掌握3dsMax2010建模的基本操作方法,掌握简单几何体的创建和修改方法以及对几何体进行简单的几何变

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