认知心理学笔记13419

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1、•第一章绪论问题：•认知心理学研究什么？有哪些研究领域？•你能说清认知心理学的来龙去脉吗？•为什么说信息加工心理学是认知心理学主流？它的地位在今天如何？•心理学家用什么方法和手段进行认知研究？•第一节认知心理学的概述一、认知与认知心理学的概念（一）认知•感觉输入受到转换、简化、储存、提取和使用的全部过程。——奈塞尔•（二）认知心理学•认知心理学是一门研究人类认知的机制的科学。–实质在于主张研究认知本身的结构和过程。–广义：研究认知过程的各种心理学科或学派。–狭义：信息加工、联结主义认知心理学。•认知心理学的领域：注意、知觉、记忆、表象、问题解决、言语、认知发展等。二、认知心理学的发展简史（一）

2、认知心理学的兴起——认知革命•神奇数字“7±2”在短时记忆中的意义的论文•关于语言起源的理论•人工概念形成的研究•“通用问题解决者”计算机模型•（二）认知心理学产生的标志•1956年的一系列认知革命事件——艾森克等人•1967年，奈塞尔出版《认知心理学》——普遍的观点•第二节认知心理学的主要思潮一、信息加工学说（一）基本观点——计算机隐喻•信息加工学说在功能或软件的水平上把人脑比作计算机，把认知看作信息加工系统。•信息加工系统就是对符号的操作系统，符号的功能是代表或标志外部世界的事物。这种功能被称为表征。•强调符号的序列或串行的加工方式。•信息加工模型•（二）信息加工学说的理论解释•以知觉的模

3、式识别为例•以思维中的计算为例5+6+3+8+4=26•二、联结主义学说（一）基本观点——神经网络隐喻•以类似于脑神经元的结点和单元构成认知网络。每个结点或单元都有不同的活性，它既可以兴奋和抑制其他单元，也可以受到其他单元的兴奋和抑制。•当网络有一个初始的输入，其兴奋和抑制便在单元之间扩散，直到形成一个稳定的状态。•网络的信息加工是并行加工，即并行分布加工。•（二）联结主义学说对认知过程的解释•知识表征或概念表征的语义网络模型。•三、认知心理学的发展趋势（一）学科互动明显加强•认知心理学、神经心理学、认知神经科学、认知科学（二）认知研究生态化——提高生态（外部）效度•认知研究越来越要注重认知活

4、动的人格背景、任务背景、社会背景、文化背景等，不能孤立看待认知过程或机制。•第三节认知心理学的研究方法一、基本研究范式•二、实验认知心理学的方法（一）反应时记录法1、反应时的含义•从刺激呈现到被试做出应答之间的时间间隔，即从接受刺激到做出反应之间的潜伏期。2、基本指标•反应时和正确率。3、基本程序•快速向被试呈现某种刺激，要求在接收刺激后准确而快速地做出反应。同时，通过设备记录从刺激开始呈现到被试做出外显反应的时间。4、基本原则•被试反应要符合“速度—准确率”权衡的原则。5、数据处理•反应时数据仅限正确的反应，要将错误反应的反应时剔除。•就某个被试而言，如果他的错误率高于一定标准（如20%），

5、那么这个被试就是无效被试。（二）口语报告法（三）双耳分听技术（四）眼动记录法•三、认知神经心理学的方法（一）认知神经心理学的基本假设1、认知功能模块化2、解剖模块化3、功能结构无个体差异4、补偿性•（二）认知神经心理学的基本思路•（三）认知神经心理学的具体做法1、相关–患者完成两种任务，两种任务均表现出障碍2、单分离–患者完成两种任务，仅其中一种表现出障碍–或其中一种任务障碍的程度严重于另一种任务3、双分离–两位或多位患者完成两种不同任务，第一位病人仅其中一种表现出障碍，或其中一种障碍的程度严重于另一种任务。–而第二位病人在两种任务间的障碍模式与第一位截然相反。•四、计算认知科学的方法（一）计

6、算机模拟法的含义•利用计算机来模拟、检验或发现认知活动及其行为反应的规律的研究方法。（二）计算机模拟法的基本过程•把人的认知过程编制成计算机程序，在计算机上进行模拟验证，从中分析人在辨别、比较、分析、推理和问题解决上的认知操作过程。•五、认知神经科学的方法（一）认知神经科学的学科性质•在分子（基因）、细胞、网络、脑区、全脑、行为等水平上对人类的心理过程和神经机制开展研究，即研究人脑是如何产生精神的。•前沿交叉学科•（二）认知神经科学的兴起与发展•20世纪70年代以来，脑科学与认知科学的结合•科学家的结合意识•技术、手段、方法（如fMRI)创造了条件•GeorgeMiller提出“认知神经科学”

7、的名称•重要事件•1989，美国杂志“认知神经科学”•1990，美国“脑的十年”（1990-1999）•1991，“欧洲脑的十年”•1991，欧洲专著“认知神经科学”•1992，美国专著“认知神经科学”•1994，美国认知神经科学学会•1996，日本“脑科学时代”•1998，“人类脑计划”•认知神经科学在我国的发展•1999年，中国科学院上海神经科学研究所组建，李朝义和郭爱克二位院士分别领导视觉与