【最新精品版】某中学规划可行性研究报告

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1、某中学新高中部—可行性研究报告1项目总论1.1项目概况1.1.1项目名称项目名称：某中学新高中部1.1.2项目申办单位某市教育局1.1.3项目建设地点基地位于某市西北路以北，水星路以西，塔山路以南，其西侧为乐园小区。1.1.4项目建设期项目建设工期为1年零3个月，即2011年7月-2012年9月。1.1.5项目建设性质新建1.1.6项目主要建设内容和规模该项目总占****㎡，总建筑面积****㎡，新建教学楼一幢、新建实验楼一幢、新建综合楼一幢、新建风雨操场一幢及其配套设施。1.1.6.1项目规模（1）新建教学楼一幢，

2、占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体六层。（2）新建实验楼一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体六层。5广东省建筑设计研究院某中学新高中部—可行性研究报告（3）新建综合楼一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体五层。（4）新建风雨操场一幢，占地面积****㎡，总建筑面积****㎡，框架结构，主体二层。（5）新建篮球场新建室外标准篮球场**个，室内标准篮球场**个（风雨操场内）。标准400m跑道田径场(内含标准足球场)。（6）新建其他辅助用房新建门卫、新

3、建库房、新建自行车棚、新建大门。1.1.7项目投资及资金筹措本项目投资估算总额为****亿元，其中：（1）工程建设费用为：****亿元（2）工程建设其他费用为：****万元（3）工程预备费用为：****万元拟融资及地方财政解决项目资金。1.2项目编制依据、原则与范围1.2.1项目主要编制依据1．某市教育局提供的委托书及要求2．某市中心城区总体规划（2006—2020）3．《建设项目经济评价办法与参数》（第三版）4.《某市中小学办学条件标准纲要》（2004年）5.《城市规划管理技术规定》XJJOl3—20045广东省建

4、筑设计研究院某中学新高中部—可行性研究报告6.《中小学建筑设计规范》GBJ99-20107.某中学新高中部（原教育学院）现状建筑竣工图等相关资料1.2.2编制原则为推动基础教育的改革发展，建设完备的基础教育体系，在2015年以前在某市实现教育现代化目标，提高中小学办学的现代化水平，以“坚持高标准、高质量，实现中小学校均衡发展”和“各级政府有责任合理设置中小学，不断改善办学条件”为基本要求，注重创建适宜师生学习、生活和发展的安全、健康的校园文化环境。本项目编制原则如下：（一）总体规划、统筹兼顾按照总体规划的要求，遵循国

5、家确定的基本标准，整合现有教学资源，加大投入，合理配置，避免重复建设。通过整体规划、合理布局，推进办学条件的优化配置和资源共享，以多种方式实现办学条件的现代化。（二）分级负责、加强管理某中学新高中部建设要在当地政府的统一领导下进行，教育部门要加强对某中学新高中部建设的具体领导，分级负责。建设过程中要严格执行国家基本建设管理的有关规定，加强管理，按期完成建设目标。（三）因地制宜某中学新高中部的建设要根据自己不同的特点，创建适合本校实际的校园文化气息。使校舍规划布局、学校绿化和美化更加合理，在满足教育教学的同时达到环境育

6、人的效果。（四）均衡发展5广东省建筑设计研究院某中学新高中部—可行性研究报告努力缩小学校间办学条件的差距，使同一类型的中小学校达到统一的办学条件标准，为每一个学生享有更加充分、更加公平的教育条件和发展机会提供坚实的办学条件基础。（五）观念超前制定具体措施，不断改善办学条件提高办学水平，充分把握教育教学改革发展方向的前提下，实践全新概念的学校建筑形式和设施设备配置方式。1.2.3项目研究范围及内容1．研究范围本报告主要从某市高中现状分析及发展定位、项目建设的必要性、建设条件、项目建设规模预测及建设方案、项目组织管理与人

7、力资源配置、项目进度安排、投资估算与资金筹措、社会评价等方面进行研究和论证，最后得出结论并提出相关建议。2．编制内容根据建设项目可行性研究报告编制内容和深度要求，主要研究以下内容：1）分析项目的国家政策和导向、投资环境和可行性；2）项目建设的资源、环境、社会和实施配套条件；3）确定工程建设的技术标准、建设规模和实施方案；4）根据现状条件、环境和财力，确定工程建设周期、实施计划、资金筹措方式和资金使用计划；5）工程投资估算、评价项目的社会效益，项目建成后的成效展望。5广东省建筑设计研究院某中学新高中部—可行性研究报告1

8、.3结论和建议根据分析与论证得知：某中学新高中部建设项目的建设目标明确、符合国家的政策、路线和方针；项目建设地点水、电、交通、通讯等基础设施条件良好，建设规模合理；项目建设可行。建议采取如下措施确保项目顺利实施：1.进一步落实项目建设资金，向上级有关部门做好汇报工作，确保项目建设资金按时足额到位。2.严格控制项目建设投资，加强项目成本的管理、核