2015秋人教版化学九年级上册10月月考试题4

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1、平南县2015年10月九年级化学月考试题考试内容：1-2单元考试时间：60分钟满分：100分姓名班别总分一、我会选择（每小题只有一个正确答案，每小题2分，共28分）1.物质世界充满了变化。下列变化中，属于物理变化的是（）A.光合作用B.钢铁生锈C.水果腐烂D.冰山融化2.下列物质的性质，属于化学性质的是（）A..水受热会蒸发B.铁生锈C.铁在潮湿的空气中会生锈D.玻瓶管受热能变软3.下列实验操作正确的是（）　取固体药品加热固体药品过滤悬浊液点燃镁条ABCD4.下列净化水的操作中，可以降低水的硬度的是（　　）　A．过滤B．蒸馏C．吸附沉淀D．静置沉淀5.某物质经测定只含有一种元素

2、，则关于该物质的说法正确的是（　　）　A．一定是纯净物B．一定是混合物C．一定不是化合物D．一定是一种单质6．由以下粒子结构示意图得出的结论中错误的是（　　）　A．上述粒子属于五种不同元素的粒子B．①②为非金属元素的原子，④⑤为金属元素的原子C．③为相对稳定结构，一般不容易参加化学反应D．上述粒子在发生化学反应时，其质子数、电子数均发生改变7.砷化镓(GaAs)是一种“LED”绿色节能光源材料，镓元素的相关信息如图。下列有关镓的说法错误的是A．原子的核电荷数是31B．元素符号是GaC．相对原子质量为69.72gD．属于金属元素8.有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅。他认为可能

3、是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄清石灰水来检验一下。就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的（）A.实验B.假设或猜想C.观察D.得出结论9.下列事实不能用分子观点解释的是（）A.刮风时尘土飞扬B.进入花园闻到花香C.将25m3的石油装入0.024m3的钢瓶中.D.50mL酒精和50mL水混合后的总体积小于100mL10.下列有关分子、原子、离子的说法正确的是（）A.分子是化学变化中的最小粒子B.一切原子的原子核都是由质子、中子构成C.分子的质量总比原子的质量大D.分子、原子、离子都能直接构成物质11.下列说法正确的是（）A.水吸收热量，水分子能量增

4、加，分子变大，体积增大B.自然界的水通过天然循环，实现了自身的净化，同时完成了水资源的重新分配C.由于水的蒸发，所以地球上的水资源越来越少D.由于水可以进行天然循环，所以我们没有必要节约用水12.已知碘131的原子核内质子数为53，相对原子质量为131，则下列关于该原子的说法正确的是（）A.中子数为88B.核外电子数为53C.核电荷数为131D.1个该原子的质量为131g13.已知X+、Y2+、Z-三中离子具有相同的电子层结构，则X、Y、Z三种元素的核电荷数大小应为（）A.X＜Y＜ZB.Z＜X＜YC.Y＜Z＜XD.Y＜X＜Z14.某阴离子的结构示意图如右图，则x的数值可能是（　

5、　） A.9B.10C.11D.12二、我会填空（15-17每空1分，18每空2分，共21分）15.（1）用元素符号和数字填空：氯元素，3个钠原子，一个硅原子，水，氧分子。（2）写出下列符合所表示的意义：Al,2S,Fe。16.取用粉末状固体药品时要使用；取用块状药品时要使用；向试管中倾倒液体药品时，先取下瓶塞，在桌面上，然后手心标签拿起瓶子。17.元素的化学性质主要由决定，元素的种类主要由决定，原子的质量主要由决定。18.现有下列物质：①空气②五氧化二磷③液氧④铁⑤冰水混合物⑥海水，其中属于单质的是属于化合物的是属于混合物的是属于纯净物的是。三、我会回答（每空2分，共18分）

6、19.写出下列反应的文字表达式和反应类型：（1）镁条在空气中燃烧生成氧化镁，反应文字表达式反应类型。（2）电解水，反应文字表达式，反应类型。（3）高锰酸钾加热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应文字表达式，反应类型。20.元素周期表是学习和研究化学的重要工具，试根据图示回答相应问题：（1）图甲是铯元素在元素周期表中的信息，则铯元素属于 _______ （填“金属”或“非金属”），该元素原子的核外电子数为______．（2）图乙为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，以下 ______ 判断正确．A．原子序数Z＞Y    B．核外电子数：X=Y  C．Y和Z处于同一周期。四

7、、我会实验（21小题（1）（2）小题每空1分，其余每空2分，共29分）21．认识常用化学仪器，了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，是学好化学的前提．现有如图1实验仪器，请按要求填空：（1）写出仪器的名称：A，D，H．（2）用上述仪器的编号回答：①能作为热源的是；能直接放在酒精灯火焰上加热的是；要放在石棉网上加热的是．②吸取和滴加少量液体时要用到．（3）图2是某同学在加热试管里的液体时的操作．请写出他在操作中的两个错误：错误1：；错误2：22.实验是化学学习的一种重要手段，如利用