通信项目工程认知实习报告

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1、通信工程专业认知实习报告学院：计算机科学与技术学院专业班级：通信工程学号：XXX姓名：XXX指导教师：XXX实习日期：201X.3.4---201X.3.15一、实习地点校外：中国联通焦作分公司校内：计算机楼103教室、计算机楼407网络布线、二号实验楼网络中心、安全楼高性能平台二、实习目的与内容Ø实习目的：通信工程专业见习的性质是学生在掌握专业基础知识之后，即将进入学习专业课程之前进行的重要综合实践课，是对学生专业理论知识和技能进行基本认知和培训的集中实践性教学环节。其目的是使学生通过认知实习可以把专业

2、基础知识同实际应用结合起来，从而提高学生的动手能力和学习专业课程的兴趣，增强学生对本学科的感性认识，了解网络、电子与通信等技术在工程中的应用。见习使同学们进一步了解一些通信设备和一些通信网络技术，在进行专业学习之前对本专业有初步的认识，为今后学习专业知识奠定坚实的基础。Ø实习内容：（一）校园一卡通我们在周一开始了认识实习的第一课，在计算机楼103教室由一卡通中心的老师给我们讲解校园一卡通的相关信息。通过讲解，我明白了很多。“校园一卡通”是“数字化校园”中的重要组成部分，它应主要具有综合消费类、身份识别类、

3、金融服务类、公共信息服务类等功能。整个系统应与银行系统、学校原有的系统和学校管理信息系统有良好的衔接，并为学校潜在管理信息系统预留合适的接口，在项目完成后随时为学校增加其它管理系统接口提供必要的协助。一卡通有校内消费结算和身份识别两方面的用途，将逐步取代餐饮卡、借书证/卡、上机证、考试证等校内证件。学校赋予校园卡以校园内唯一的电子钱包消费结算手段，也是校园内信息管理系统中电子身份识别的唯一介质。消费结算功能是指持卡人可以利用校园卡在安装有POS机的场所进行校内个人消费支出，校园卡系统可以提供消费支出的结算

4、服务。校园卡能设置密码保护卡内信息安全，使用本地销售终端，进行脱机消费。因而，收费交易时间大大缩短，交易成本也随之降低。校园卡具有在食堂、超市、书店、图书馆、复印中心、体育中心、复印、水控、电控等各类收费应用等场所的脱机消费功能。身份识别功能，又称身份管理功能，是指校园卡内储存了持卡人的基本信息，学校各部门的信息系统可以通过校园卡进行身份识别和相关管理。校园卡内记录了持卡人个人身份资料、图书借阅资料、门禁控制信息、计算机房管理信息等内容，可实现如考勤、个人身份认证、图书借阅、语音教室使用、计算机上机操作等

5、各项校内管理功能。(二)网络布线周二八点，在李亚老师的带领下我们在院楼407教室对网络布线进行初步的了解。李亚老师主要介绍网络布线和电话线水晶头的制作。水晶头：直连线(适合电脑与路由器、拨号猫、交换机)两头都是白橙、橙、白绿、蓝、白蓝、绿、白棕、棕交叉连接一头568A一头568B（适用于电脑与电脑）568A标准：绿白，绿，橙白，蓝，蓝白，橙，棕白，棕568B标准：橙白，橙，绿白，蓝，蓝白，绿，棕白，棕(一般用这个)电话：电话水晶头有两种一、用来接固定电话座机的接口的（2孔的，两条线）；二、用来接ADSL猫

6、上的接口的（4孔的，四根线），第一种就容易，线序接错了打不通电话，把两条线线序反过来，再重新接，第二种就麻烦一点，有四根线（两根白线，一根蓝线，一根绿线），线序是从左到右是白线，蓝线，白线，绿线，按这个线序插进水晶头，用钳压好线，就OK了。压线：在压线时，确认无误之后就可以把水晶头插入压线钳的6P槽内压线了，把水晶头插入后，用力握紧线钳，若力气不够的话，可以使用双手一起压，这样一压的过程使得水晶头凸出在外面的针脚全部压入水晶并头内，受力之后听到轻微的“啪”一声即可。（三）网络中心周三十点，由李亚老师带队，

7、我们到二号实验楼网络中心了解学习网络运行的相关知识，对我们学校的网络布局工作方式有了较为初步的了解。我校的校园网经过不断发展和升级，现已实现万兆连骨干、千兆到楼宇、百兆到用户和无线覆盖的高速宽带园区网络。目前校园网络信息点上万多个，网络路由交换机共六百多台，服务器近百台，提供DNS、WWW、FTP、VOD、LDAP、校内P2P下载、BBS、blog、WSUS自动更新、办公信息平台、网络精品课程/优质示范课程网、校园门户系统等多项网络应用及服务。网络中心的主要工作职责包括校园网络设计、建设、运行与维护，致力

8、于为广大师生提供灵活便捷的网络接入方式和丰富的网络服务。除此之外，网络中心还特别重视网络领域的相关研究和开发，并已经取得了较大的成果。校园网络网速分配：由于在校人很多，虽然总端口流量很大，但是分配到终端计算机上网速就慢的多。据李亚老师介绍。放假期间，教师公寓的网速能达到1M,但是同学们返校后，网速就直线下滑，有时连网页也打不开。校园网络服务器，交换机：在这里我们见到了真正的交换机，知道了交换机的好多用途。网络中心的的主机柜包括