【6A文】小升初语文衔接-说明文阅读.ppt

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1、专题复习说明文阅读说明文中考常见题型1、说明对象及特征2、说明顺序的判断3、常见说明方法的辨别及作用4、理解体会说明语言的准确。5、说明文的结构6、综合素质考察说明文基本知识1、概念：说明文是以“说明”为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。2、特点:准确、简洁、平实生动、形象、活泼3、分类:事物说明文、事理说明文说明文的结构：1、总分式：包括总分、分总、总分总，事物说明文多用这种结构方式。2、并列式：各段落层次之间的关系是并列的。

2、多用于使用空间顺序的说明文3、递进式：事理说明文多用这种结构方式，一层一层地剖析事理，即：各层之间由浅入深、由表及里、由现象到本质的递进关系。说明对象的判断：事物说明文：说明对象一般为所说明的事物。判定：在题目或文章开头部分抓中心句。事理说明文：说明对象一般为文章所阐释的事理。判定：先看题目后观全文，提炼或概括全文内容或中心内容。解题关键：看首尾段、中心句（出现的位置开头或结尾，有时在文中，多为概括性较强的句子，描写句、抒情句、疑问句一般不宜作中心句）1、看题目判断是说明文类型：《中国石拱桥》、《

3、苏州园林》、《落日的幻觉》事物说明文指出被说明事物即可；事理说明文指出说明内容，形成一个短语：“介绍了……的……(对象加特征)”。一把握说明对象的特征，概括说明内容：答题技法：尽量从原文中找原词原句，若没有，则注意段意、中心句。（如《中国石拱桥》三大特点：历史悠久、形式优美、结构坚固）说明：所谓特征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所具有而别的事物不具有的特点。说明事物特征把握特征可从两个方面入手：第一，从标题着眼。标题在指出说明对象的同时也指出其特征，如《雄伟的人民大会堂》。第二，从分析材料入

4、手，即逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面特征，然后归纳小结。如《中国石拱桥》的特点：形式优美、结构坚固、历史悠久。注意：文段的开头（或各段的第一句）和结尾（或各段的最后一句）往往说明了对象的特点。说明文的主要内容（如何概括文章内容）事物说明文：说明对象＋特征事理说明文：接近说明对象，但一般要把说明对象具体化。解题方法：第一，抓全文中心句或总括句；第二，段意联合法。解题格式：全文说明了········二理清说明顺序说明文的三大顺序时间顺序。说明事物的发展变化情况。具体次序：操作程序、发展变化等。标

5、记词：表时间的词语。空间顺序。说明事物的形状、构造特征。具体次序：从外到内、从上到下、从远到近、从左到右、东西南北中等。标记词：表方位的名词。逻辑顺序。说明事理。具体次序：先主后次、先总后分、先因后果、从现象到本质、由性能到功用、由一般到特殊等。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其它顺序。说明顺序的各种特征：时间顺序（有时间推移词，多为说明事物的演变发展或操作程序）空间顺序（由上到下、由外到内、由中心到四周等，多为说明建筑物）逻辑顺序（介绍高科技产品或说明事物之间联系的，

6、多为事理说明文）举例分析：1、旅人桥（282年）→赵州桥（605年）→卢沟桥（1189年）→长虹大桥（1961年）2、（中国）石拱桥→赵州桥、卢沟桥3、光辉成就→首先—其次—再其次4、船头坐三人→东坡—鲁直—佛印5、介绍三人：东坡（中）→鲁直（左）→佛印（右）6、右边、往上、眼前、左右两边、左边、外面、屋顶上……；往……走去、出了、来到、一进去、出了、路过、从……爬上去，走近、从……（时间顺序）（一般→个别）（结果→原因；主要—次要）（概括→具体）（空间顺序）（空间顺序）题型：为什么不能调换段落顺

7、序？答题方式：1.不能调换；2.理由一般有：①符合事物自身发展的规律。②符合人们认识事物的某种规律。③可能和前文或后文中某句话有前后照应的关系。④还可能符合说明顺序，时间，空间，逻辑等。试题一：为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：首先要控制和消除污染源，加强对工业“三废”的治理。其次是采用生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染。问一：本段采用了什么顺序进行说明的？问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？本段采用的顺序是由

8、主要到次要的逻辑顺序。不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的，调换后不能突出说明的重点。小试牛刀试题二：60分贝以下的噪音一般不会引起人的厌烦。假如在超过70分贝噪音的环境中，想要更好地休息就得服用镇静剂或安眠药。当然，75分贝的噪音算中等级别，它能影响人的思维和情绪。在我们生活的环境中，常有一些尖利的噪音，它们虽然比较短暂，但其激烈程度可以严重干扰人们的生活。例如：摩托车行驶中的噪音可以达到100—110分贝，其强度超过电锯木发出的声音，摇滚乐队的某些演奏可能产生140分贝